如何增強孩子對人的注意力？[backcolor=rgba(252, 239, 61, 0.65098)]一、善用玩具
一般自閉癥孩子對物品或玩具很有興趣，就可以通過這個來介入。大多數(shù)孩子也喜歡動作游戲，如嬉鬧、跑步、唱歌跳舞等。這些都可以用來建立社交活動。這里是強調(diào)動機，讓孩子主動參與。
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二、面對面的互動、平行的玩家長需要尊重
孩子為活動的主體，盡量與孩子的視線在同一水平上，與孩子平行地互動。這可以避免孩子產(chǎn)生距離感，又能有效地將家長放在孩子注意力的中心。
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三、一定程度的空間結構化空間每個區(qū)域的功能要清楚。比如專門設定的玩具角，用于感統(tǒng)訓練的海綿墻，以及孩子需要自己安靜待著的時候可以進入的“安全屋”。家長要
謹慎遵守每一個區(qū)域的功能，并且讓孩子也明確。
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四、社交舒適距離每個孩子的社交舒適距離不一樣。而且這個距離是時時調(diào)整的。有的孩子喜歡被親密的有力地擁抱，有的孩子卻只能接受被輕輕碰觸。家長需要根據(jù)
孩子的意愿來調(diào)整互動的距離。
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五、跟隨孩子面對面的，和孩子分享同一東西的注意力，一起玩游戲或互動，
不打斷或轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓自己進入孩子的注意力焦點，并很積極的描述、評論孩子的行為。這個描述和評論，要像體育評論員一樣的說。還有的技巧，是幫助孩子完成動作，和模仿孩子的動作。
規(guī)的節(jié)奏。這些活動的標志是平等互動。家長和孩子要輪流進行游戲，雙方都須引領、也須跟隨。家長做完一輪，就輪到孩子，孩子來引領。而且這些游戲一般不涉及操作物品。這里強調(diào)的是通過肢體和表情，傳遞感情。一個新的社交游戲，孩子不一定馬上喜歡。重復做三次，只要孩子沒有抗拒這個，就有可能使游戲變得越來越有趣。警告，避免僅僅是通過取悅孩子來讓他開心的事情，如只是被動地觀察、享受你做的一切。相反，在活動中家長與孩子要有平衡的、一來一往的溝通，讓孩子積極的參與。孩子興趣降低而且也不需要再變化，自己也不想再做變化時，要告訴孩子不玩了，結束掉。
亨那語言特教培訓機構是一家為2-10歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業(yè)的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導家長，從而達到更好的引導特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果。服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓后上崗，教育訓練經(jīng)驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必無往不懼！課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等。課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207
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