[教育]昆山自閉癥或者感統(tǒng)失調(diào)的孩子為什么會(huì)惦著腳走路 [復(fù)制鏈接]
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樓主發(fā)表于: 2020-11-04 , 來(lái)自:江蘇省

昆山自閉癥或者感統(tǒng)失調(diào)的孩子為什么會(huì)惦著腳走路
所以，踮腳尖的原因可能會(huì)是什么？
1.肌張力過(guò)高；有一些孩子因?yàn)槟X損傷或是神經(jīng)的異常會(huì)造成肌肉的張力異常過(guò)高，因此會(huì)出現(xiàn)尖足的情況。這樣的孩子是需要去進(jìn)行物理治療訓(xùn)練，可能需要穿戴一些支架，在康復(fù)師的協(xié)助下進(jìn)行足踝的動(dòng)作訓(xùn)練。
2.感覺(jué)異常 - 過(guò)度敏感或是感覺(jué)尋求；在感統(tǒng)失調(diào)中有這么一群孩子，因?yàn)楦杏X(jué)的異常所以很害怕光著腳去踩地面。這一類孩子很特別的是在一些陌生環(huán)境，或是比較有觸感的地面，都會(huì)很排斥腳碰觸地，因此這時(shí)候他們會(huì)很緊張，腳繃的很緊，但環(huán)境一熟悉后可能就會(huì)把腳放下來(lái)。
這樣的孩子在解決踮腳的問(wèn)題時(shí)，需要去關(guān)注他們身體其他部位的敏感，而不能強(qiáng)制的脫敏，具體的解決方法建議帶孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合的評(píng)估，再來(lái)進(jìn)一步制定脫敏計(jì)劃。
但有另外一群孩子正好相反，他們不是因?yàn)槊舾校且驗(yàn)樯眢w的感知覺(jué)異常，可能是有不足的表現(xiàn)，所以他們需要靠用力的踮腳來(lái)讓自己的小腿有充滿力量的感覺(jué)。這樣的孩子也很喜歡踮腳跳，踮腳跑。
實(shí)際上面對(duì)這樣的問(wèn)題很好解決，只要在生活中用一些合理的方式，提供小腿的力量輸入既可。

加強(qiáng)小腿力量的輸入（具體需要根據(jù)老師的建議）：
① 攀爬的一些活動(dòng)。攀巖墻、攀爬桿
② 跨越障礙物的活動(dòng)，馬路牙子上玩跨的活動(dòng)
③ 設(shè)計(jì)一些不是很刻意的微蹲撿東西的活動(dòng)（非蹲起，或是蹲走）
④ 部分孩子可以多做一些大象爬的活動(dòng)

03平衡能力較差 - 依靠踮腳讓自己平衡講到這里你是不是覺(jué)得很奇怪，為什么踮腳是為了保持平衡？
其實(shí)我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多孩子身體像是軟軟的面條一樣，很難掌握自己身體核心的穩(wěn)定，所以當(dāng)他們踮起腳時(shí)反而可以控制自己身體的核心，進(jìn)而找到平衡點(diǎn)，有很多剛學(xué)步的孩子就是如此。
這類孩子的特點(diǎn)是平衡比較差，以及身體比較軟，比較晃，所以我們應(yīng)該將重點(diǎn)放在加強(qiáng)身體的平衡能力上。
綜上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以上這幾點(diǎn)其實(shí)都與自閉癥的核心障礙無(wú)關(guān)，因此家長(zhǎng)與老師們千萬(wàn)不要對(duì)孩子的行為有過(guò)度的解讀。
但踮腳尖走雖然不是什么嚴(yán)重的問(wèn)題，但長(zhǎng)期下來(lái)，還是會(huì)造成孩子的腳跟很緊，會(huì)影響他的跑步以及骨骼生長(zhǎng)，所以我們也推薦家長(zhǎng)可以做一些下面的伸展運(yùn)動(dòng)。
① 先熱敷或是泡熱水，也可以洗澡后伸展② 孩子躺著，家長(zhǎng)坐在孩子腳的方向面對(duì)孩子 ③ 一手抓著孩子一只小腿，一手放在腳底板上 ④ 緩慢把腿往上推，但腳還是伸直狀態(tài) ⑤ 不需要很高，只要孩子可以忍受，停留3-5秒，放下，來(lái)回幾次后換腳
切記不可以讓孩子感覺(jué)到緊張或者不舒服，因?yàn)檫@樣反而會(huì)適得其反哦。不理解的家長(zhǎng)建議可以找自己的老師進(jìn)行指導(dǎo)再操作會(huì)較好。
所以，如果孩子有踮腳的問(wèn)題，我們需要找當(dāng)?shù)氐睦蠋熛葘?duì)孩子的狀況進(jìn)行一個(gè)評(píng)估，先找出問(wèn)題所在，然后再對(duì)癥下藥哦

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