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      [教育]昆山孩子兩歲到了,還不會(huì)說(shuō)話?昆山發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu) [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
      級(jí)別: 論壇商家
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      昆幣
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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2020-12-27 , 來(lái)自:江蘇省0==
      昆山璦特生兒童特教中心,是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為(孤獨(dú)癥)、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等2~12歲自閉癥的特殊兒童,提供個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練。    中心有多位特教老師,后勤人員若干,老師均畢業(yè)與特殊教育、應(yīng)用心理、康復(fù)治療等相關(guān)專業(yè),有專業(yè)從業(yè)技能。中心環(huán)境優(yōu)雅、舒適,設(shè)一對(duì)一教學(xué)區(qū)、集體課教學(xué)區(qū)、感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)區(qū)、家長(zhǎng)休息區(qū)、會(huì)議室、多感光室、能力測(cè)評(píng)室、辦公接待區(qū)等。其中集體課教學(xué)區(qū)設(shè)有精細(xì)教室、個(gè)人工作教室、音樂(lè)教室、地板時(shí)間教室,、銜接教室及社交游戲教室等。    中心采取ABA行為分析、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、奧爾夫音樂(lè)法、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練法等訓(xùn)練方法,結(jié)合專業(yè)的pep-3評(píng)估系統(tǒng)及專業(yè)感統(tǒng)評(píng)估,秉持著專業(yè)與仁愛(ài)的教育理念,制定專業(yè)系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,以加速準(zhǔn)確提升孩子的基礎(chǔ)能力為目標(biāo),讓更多特殊孩子接受到適合于他們的教育,從而融入大眾走向社會(huì)。

      發(fā)育遲緩
      定義:嬰兒在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象
      病因:復(fù)雜(正常的生長(zhǎng)變異——先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)發(fā)育不良、病理性原因——染色體異常、代謝性疾病、骨骼疾病、慢性疾病、慢性營(yíng)養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾病等)
      治愈手段:未知(現(xiàn)階段可通過(guò)人為干預(yù)提高幼兒能力)
      特點(diǎn):幼兒各方面表現(xiàn)及發(fā)育年齡比實(shí)際年齡。ㄈ珞w格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、智力發(fā)育、心理發(fā)育落后等)

      開(kāi)設(shè)課程:
      1.一對(duì)一課 個(gè)訓(xùn)課(語(yǔ)言、認(rèn)知、理解)對(duì)象:沒(méi)有聲音、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音錯(cuò)誤、口齒不清的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童
      感統(tǒng)課 對(duì)象:膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩(wěn)定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時(shí)反應(yīng)慢、缺乏自我意識(shí)、手眼協(xié)調(diào)差、聽(tīng)寫(xiě)不一、走路易摔倒、小動(dòng)作多、注意力不集中、好動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)困難、不喜歡運(yùn)動(dòng)、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈的等2~12歲兒童
      精細(xì)課 對(duì)象:手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、多動(dòng)、自閉癥、輕微腦癱等2~8歲兒童
      地板時(shí)間 對(duì)象:無(wú)自發(fā)性、無(wú)目的的行動(dòng)、無(wú)共同注意、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童

      2.小組課(一對(duì)二、三、四)文化課 對(duì)象:有一定的基礎(chǔ)能力、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)中,卻又不知道怎么參與,不懂得等待,輪流分享等在學(xué)配備能力上有落差的4~8歲兒童
      感統(tǒng)課 對(duì)象:有一定規(guī)則和配合度,注意力缺陷多動(dòng)障礙,集體參與能力差,社會(huì)規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童

      3.集體課 音樂(lè)課 對(duì)象:無(wú)法聽(tīng)從集體指令,感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童
      社交游戲課 對(duì)象:無(wú)社會(huì)交往意識(shí)、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言行為問(wèn)題、觀察能力差等2~8歲兒童
      精細(xì)課 對(duì)象:注意力差,不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童

      課程時(shí)間設(shè)置

      每節(jié)課50分鐘(遵從循序漸進(jìn)、量變到質(zhì)變的原則)


      機(jī)構(gòu)地址:蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室

      聯(lián)系電話:1530626820715371455662  19951156509(微信同步)電話:0512-36600817
      地址人:王老師  毛老師
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