訓練兒童的表達性社交語言時，家長要對兒童的游戲或活動表現得很興奮，要用夸大的手勢、面部表情、聲音及引人注意的手段，來模仿星孩的動作、聲音，想方設法參與到他們的活動中。如果星孩不能很好的利用語言、身體姿勢、手勢等進行交流，那么家長就要給予提示，幫助兒童做出正確的回應。比如將帶有圖和文字的詞語卡貼在家里面的物品上，如門、窗、桌子、電視、電腦、冰箱、洗衣機等，如當星孩看到電視，家長就說: “電視”，“看電視”，“寶寶要看電視嗎？”。在交流過程中，家長要盡可能用變化的語氣、夸張的表情提醒星孩注意傾聽對方的談話，時刻注意對方在說什么，盡快應答對方的話題，并注意提醒星孩去注意對方說話時的表情，教給兒童察言觀色的方法。最后我們還能通過制定規(guī)則來約束兒童的行為，讓他們形成良好的行為慣，同時還能增強他們對同伴的關注，強化集體意識。比如上廁所要排隊、鞋子要擺放整齊，物品要放回原位。 感覺統(tǒng)合訓練一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調的表現一般的孩子感統(tǒng)失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調達到90%。感統(tǒng)失調會讓孩子學方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視，訓練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調的情況。五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室穿繩這個游戲是將形狀、顏色不同的有洞的小玻璃球用繩子穿起來，因為顏色和形狀不同可以培養(yǎng)孩子的區(qū)分能力，另外不僅可以學用慣用的那只手，還可以學左右手的不同的動作。擰螺絲擰螺絲能夠促進手部小肌肉群和雙手的協(xié)調，是非常好的訓練項目。在五金店可以買到各種螺絲、螺帽，準備好大小、粗細各不相同的螺絲，告訴孩子，把螺絲螺帽擰起來，邊說邊做給他看，然后給他一副新的，你也試試看，如果做不到，可以手把手的教他，如果完成得很好，可以讓他擰大小不同的各種各樣的螺絲，還可以限定時間或和其他的小朋友比賽，這個項目不一定要設定一個專門的時間，自由活動時間或空余時間就可以進行。此項目最好在穿繩之前進行。 
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