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樓主 發(fā)表于: 2021-02-21
, 來自:江蘇省0==
一、口腔訓(xùn)練目標(biāo)增強(qiáng)口部肌肉獨立活動力及控制能力①獨立活動力：一組或多組肌肉以穩(wěn)定性和足夠的力量為基礎(chǔ)的分開活動②分級調(diào)控：基于獨立活動力，通過空間運(yùn)動的分段控制二、口肌訓(xùn)練方法1、口腔按摩通過按摸、揉、搓、彈、捏等手法，刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉運(yùn)動功能得到提高①按摩口輪 ②捏下頜 ③搓下巴 ④彈顴腮 ⑤揉面頰 ⑥輕拍面部2、口肌運(yùn)動訓(xùn)練唇部運(yùn)動：使口部肌肉、關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)完成①A.將嘴巴張至最大（或說“啊”）停留3-5秒再放松。B.將嘴巴左右伸展（或說“一”）停留3-5秒再放松。 C.將嘴巴噘起呈現(xiàn)圓型（或說“嗚”）停留3-5秒再放松。 D.將嘴型從“啊”變成“一”（可不發(fā)出聲音）連續(xù)3-5次。 E.將嘴型從“一”變成“嗚”（可不發(fā)出聲音）連續(xù)3-5次。 F.將嘴型從“嗚”變成“啊”（可不發(fā)出聲音）連續(xù)3-5次。 G.將嘴型做出“啊——嗚”（可不發(fā)出聲音）連續(xù)變化3-5次。 H.將嘴巴用力閉緊吸住，并做出“啵”的聲音。（兒歌：詠鵝、小寶寶） I.將嘴唇向內(nèi)用力吸，并做出小鳥叫聲。②舌頭運(yùn)動：充分調(diào)動舌部肌肉活動，使舌頭活動更靈活，能夠在發(fā)音時找到正確的位置。 A.將舌頭伸出，越長越好，停留3-5秒再做縮回放松。 B.以同樣的速度將舌頭伸出——縮回，連續(xù)3-5次。 C.將舌頭伸出，向右（左）舔嘴角，停留3-5秒再縮回放松。 D.將舌頭伸出，向右左嘴角連續(xù)移動3-5次。 E.將舌頭伸出，向上（下）舔嘴唇，停留3-5秒再縮回放松。③下頜運(yùn)動：提高在發(fā)音時下頜的控制能力 A.張口閉口 每天3次，每次5下，后期逐漸增加。B.左右移動 每天3次，每次左右3-5個來回，后期逐漸增加。C.前后移動 每天3次，每次前后3-5個來回，后期逐漸增加。D.上下叩齒 每天3次，每次堅持10-15下，后期逐漸增加。④補(bǔ)償肌肉的訓(xùn)練：用來補(bǔ)償穩(wěn)定性弱的異常姿勢，阻礙活動性(如：喝水時壓扁吸管而不能喝進(jìn)水，說明下顎骨穩(wěn)定有困難，采取用力壓扁吸管來補(bǔ)償喝水的動作)公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室微信：hn1163803572聯(lián)系人：毛老師，，，電話：15371455662 19951156509 15306268207 課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子,不喜歡說話的小朋友，發(fā)音不清晰等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行游戲、互動，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。課程內(nèi)容：口部肌肉訓(xùn)練，溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲等。  
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