孩子診斷是自閉兒后,是不是只有在機(jī)構(gòu)里漫長(zhǎng)地干預(yù)呢?平時(shí)我能不能為我的孩子做些什么？自閉兒的光譜很大,每個(gè)孩子輕重程度不同,能力也有很大的差異,我的孩子需要從什么能力開(kāi)始干預(yù)呢?
在這之前,我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)一般的孩子是怎么發(fā)展的,他們從出生就喜歡跟照顧者互動(dòng),跟成人有情感的連結(jié)和信任關(guān)系,在跟成人的互動(dòng)中學(xué)認(rèn)知,口語(yǔ)表達(dá)和各項(xiàng)技能,而譜系孩子就是這樣的關(guān)系沒(méi)有建立起來(lái),所以他們對(duì)人的參照能力不足,導(dǎo)致他們?cè)谀承┠芰ι蠈W(xué)比普通孩子慢.
情感連結(jié),對(duì)人關(guān)注、分享、合作、調(diào)控、觀察同伴的想法與感受、語(yǔ)言表達(dá)、假想能力、彈性、變化能力、問(wèn)題解決，認(rèn)知及各項(xiàng)動(dòng)作技巧能力,親子的信任關(guān)系......都可以在互動(dòng)中學(xué)會(huì),有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),但那是普通孩子,我們的閉兒沒(méi)辦法這樣學(xué),需要靠訓(xùn)練才能學(xué)會(huì),以我多年對(duì)譜系孩子的了解,能肯定地說(shuō),譜系兒可以跟一般孩子一樣學(xué)的,但家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)一些技巧來(lái)幫助孩子。
能 做 什 么？怎 么 做 ？
以平時(shí)常做的事來(lái)舉例分享,吃飯,穿衣服,洗衣服,晾衣服,擦桌子,煮飯菜,收碗筷,洗碗,洗澡,玩游戲,一同走路,去購(gòu)物…..這些生活鎖事,都可以用來(lái)干預(yù)孩子的.
吃 飯 時(shí)
平時(shí)催著孩子吃完飯就沒(méi)事了,那真的太可惜,那我們應(yīng)該會(huì)做些什么呢?
讓孩子觀察家人喜歡吃什么菜,不喜歡吃什么菜,你可以刻意多夾某道菜,表現(xiàn)喜歡吃的樣子,請(qǐng)注意,放大你喜歡吃的表情,讓孩子看到(不需要直接告訴孩子,因?yàn)槲覀円尯⒆幼约河^察,你只需要放大信號(hào)讓他看見(jiàn)就好),然后過(guò)一會(huì)兒請(qǐng)孩子幫你夾菜,并且說(shuō),我想要那個(gè)我最喜歡的哦!看他是否留意到今天媽媽最喜歡吃的是什么,練對(duì)別人的關(guān)注,而不是只在意自己喜歡吃什么而已,請(qǐng)記得為孩子的每個(gè)好行為表示贊許與肯定,因?yàn)檫@樣能強(qiáng)化他更樂(lè)意與你互動(dòng),并且有主動(dòng)性。
可以煮不同味道的菜,有酸的,甜的,辣的,軟的,硬的….邊吃邊跟孩子介紹分享,注意,請(qǐng)把表情加入,吃到酸的表情是什么,辣的表情又是什么,這就是在帶認(rèn)知了,讓孩子在吃的同時(shí),學(xué)會(huì)辨識(shí)不同的味道如何形容,當(dāng)他看見(jiàn)媽媽的表情,他會(huì)明白你吃到了什么,你喜歡或不喜歡,當(dāng)孩子時(shí)不時(shí)地需要注意媽媽的表情時(shí),他會(huì)更容易進(jìn)入你的感受和喜好,并且解讀你的表情變化,當(dāng)然對(duì)人察顔觀色的能力自然就會(huì)進(jìn)步了,我們和孩子過(guò)生活,建議家長(zhǎng)從生活互動(dòng)中練,自然情境下學(xué)的力量是最大的。
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1.語(yǔ)言認(rèn)知課
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3.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
4.小組融合課
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