01 準(zhǔn)備物理環(huán)境
在家庭和教室中建立的環(huán)境，將為兒童的認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、社交、情感、語(yǔ)言和識(shí)字技能的發(fā)展提供一個(gè)完整的框架。
嬰幼兒最好環(huán)境是一個(gè)能夠提供足夠安全保障、滿足其生理需求、有不同類(lèi)型的游戲區(qū)域。
家庭和教室的環(huán)境需要為兒童提供周密的安全保障。這有助于我們及早發(fā)現(xiàn)并避免潛在的危險(xiǎn)，這些潛在的危險(xiǎn)存在于從地板至兒童身高高度的可移動(dòng)區(qū)域。
1蓋上電源插座并固定所有電線；
2將危險(xiǎn)物品（例如清潔用品、藥品、剪刀）放置在高處并將其鎖起；
3遮蓋鋒利的邊緣，保留開(kāi)放區(qū)域和通過(guò)房間的通道，移除小地毯，并確保置物架不能被拉動(dòng)。這些措施對(duì)于正在訓(xùn)練如何走路的兒童尤為重要，特別是對(duì)于有運(yùn)動(dòng)障礙的兒童來(lái)說(shuō)。
一個(gè)好的家庭環(huán)境和教室環(huán)境，要能夠滿足兒童的生理需求。
1將玩具放在低架子上便于存取；
2指定玩具的特定區(qū)域（兒童需要知道玩具放在什么位置）；
3使用適合兒童尺寸的家具。當(dāng)坐在桌子旁邊時(shí)，兒童的雙腳應(yīng)當(dāng)平放在地板上或有踏腳凳支撐；
4確保將輔助器具（例如步行輔助器、站立架、輪椅）放置在兒童能夠輕松獲得的游戲區(qū)域中心。
在家中，使用不同區(qū)域進(jìn)行不同類(lèi)型的娛樂(lè)活動(dòng)，可能意味著在一棟房屋中使用不同的房間，或在一間或兩間房間中劃分不同的區(qū)域。
一間教室應(yīng)該被劃分為幾個(gè)不同的區(qū)域。不同類(lèi)型的游戲包括安靜/閱讀、活動(dòng)、藝術(shù)、操作、戲劇游戲/變裝和音樂(lè)。
安靜/閱讀、活動(dòng)、藝術(shù)、音樂(lè)相對(duì)好理解，我們著重講一下操作區(qū)和戲劇游戲/變裝區(qū)。
操作區(qū)
提供各種可操作的玩具，鼓勵(lì)兒童同時(shí)使用他們的手和眼睛。其中一些玩具涉及封閉式的游戲，而另外一些則涉及更開(kāi)放、富有想象力和社交性質(zhì)的游戲。這樣的教學(xué)區(qū)域通常會(huì)包括以下物品：
•不同類(lèi)型和尺寸的積木• 一系列游戲拼圖，從每件都有對(duì)應(yīng)的孔的拼圖到簡(jiǎn)單的連鎖拼圖• 蘑菇釘和插板• 形狀分類(lèi)器• 動(dòng)物玩具和人偶• 汽車(chē)模型
戲劇游戲/變裝區(qū)
當(dāng)兒童達(dá)到幼兒發(fā)育階段并開(kāi)始用道具模仿成人的動(dòng)作時(shí)，提供各種材料以促進(jìn)兒童想象力與社交能力的發(fā)展是很重要的。在家里，這個(gè)區(qū)域可能會(huì)有一些簡(jiǎn)單的物品，例如兒童餐具、從廚房借來(lái)的一些炊具、動(dòng)物毛絨玩具、玩具電話，還有一些舊衣服、舊帽子和舊鞋子。一些圍巾也可以用來(lái)制作各種服裝。許多教室里還會(huì)有兒童使用的爐灶、冰箱、娃娃床，以及各種各樣的餐具、炊具和玩具食品。
02 提供適當(dāng)刺激
兒童需要有各種各樣的景象和聲音來(lái)刺激他們，但是在一個(gè)混亂嘈雜、不可預(yù)測(cè)的環(huán)境中，他們并不能有效地表現(xiàn)。
怎么辦呢？可以試試下面的方法：
1限制可用玩具的數(shù)量可能是一個(gè)好主意，這樣他們就不會(huì)分心。如果家或教室里有很多玩具，請(qǐng)每隔幾周更換一次。
2限制背景噪聲也非常重要，家庭和教室都需要保持一定程度的安靜和秩序。如果家里有電視，可以教兒童調(diào)整音量，不僅是電視的音量，適當(dāng)調(diào)整其他物品的音量也很重要。
重要的是，要認(rèn)識(shí)到不同的兒童對(duì)于刺激的需求也不同。有些兒童性格隨和且適應(yīng)能力強(qiáng)，但有些兒童可能高度敏感或容易興奮，有些兒童則可能反應(yīng)相對(duì)遲鈍。對(duì)于刺激的需求通常在嬰兒時(shí)期很明顯。環(huán)境的改善對(duì)于兒童有效干預(yù)是非常必要的。
提供滿足兒童需求的環(huán)境是促進(jìn)兒童最佳發(fā)展的有力工具，它是其他一切的基礎(chǔ)。無(wú)論你是父母還是教師，創(chuàng)造一個(gè)讓兒童感到舒適和安全的環(huán)境，并提供多樣化和適當(dāng)機(jī)會(huì)，可以為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
03 通過(guò)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富環(huán)境早期的音樂(lè)體驗(yàn)有助于節(jié)奏和語(yǔ)速的發(fā)展，還能為認(rèn)知、語(yǔ)言技能、社交互動(dòng)、注意力、專(zhuān)注力以及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 音樂(lè)是一種強(qiáng)大的工具，可以將我們與自己還有其他人聯(lián)系起來(lái)。分享早期的歌曲和韻律為兒童提供了可共享的文化遺產(chǎn)，不幸的是，這種遺產(chǎn)正在隨著社會(huì)中音樂(lè)體驗(yàn)的快餐化而逐漸消失，許多年輕的父母并不知道這些簡(jiǎn)單的歌曲和兒歌，因此也無(wú)法教給兒童。
有特殊需要的兒童有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈興趣，有時(shí)可以通過(guò)使用音樂(lè)和唱歌的方式來(lái)鼓勵(lì)膽小的兒童參加更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。熟悉的歌曲（傳統(tǒng)的或改編的）可建立新的行為并使轉(zhuǎn)換期變得輕松。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利康復(fù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】 [ 此帖被璦特生特教在2021-11-05 22:44重新編輯 ]
