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      [教育]昆山寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山寶寶學(xué)習(xí)中心 昆山寶寶發(fā)育遲緩語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) [復(fù)制鏈接]

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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2022-01-23 , 來(lái)自:江蘇省0==
           精細(xì)訓(xùn)練
      什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)?
      所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握,手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng),在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ),也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話說(shuō)的心靈手巧就是這個(gè)意思。
      課程內(nèi)容
         通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式,促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。
      三.課程方式
      一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式
      四、上課時(shí)間
      周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。


      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
      今天和大家分享自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的順序及內(nèi)容,希望能幫助家長(zhǎng)更好地為孩子制定認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容。
      01
      感知覺(jué)
      知覺(jué)是知識(shí)的開始,自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時(shí)常感到困難,因此培養(yǎng)孩子對(duì)知覺(jué)刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認(rèn)知的第一步,也是最容易被忽視的一部分。只有孩子留意到外界的刺激,做出反應(yīng),才能開始學(xué)習(xí)。知覺(jué)包括:視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)和前庭平衡覺(jué)。
      02
      配對(duì)
      配對(duì)相同的能力,如一樣的顏色、一樣的形狀。包括實(shí)物與實(shí)物的配對(duì)、實(shí)物與卡片的配對(duì)、卡片與卡片的配對(duì)等。
      配對(duì)相關(guān)聯(lián)的能力,如明白遙控器與電視、羽毛球和球拍、警察與警車之間的聯(lián)系等。
      03
      分類
      按物件外形分類,如按物件的顏色/形狀分類。分類難度從單屬性分類過(guò)渡到多屬性分類。
      按物件類別分類,如蔬菜類、水果類、動(dòng)物類等等。
      04
      空間
      培養(yǎng)孩子空間概念能力,認(rèn)識(shí)方位名詞:上下左右等。包括物我空間概念、物與物的空間概念。
      05
      序列
      序列概念包括規(guī)律排列、次序排列及時(shí)間次序,三者是相互關(guān)聯(lián)的。
      規(guī)律排列
      是指將一組物件按特定的模式來(lái)進(jìn)行規(guī)律性排列,如:
      次序排列
      是指兩2個(gè)以上的物件,按照某種特征上的差異排列成序,如從大到小,從高到矮排列。
      時(shí)間次序
      明白時(shí)間先后(如早上、中午、晚上)和明白程序的排列(如坐公交上車要先刷卡)
      06
      對(duì)比
      是指兩個(gè)或以上的物件,找出對(duì)比關(guān)系,包括體積、長(zhǎng)度、高度、重量、溫度等等。對(duì)比能力是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。
      07
      因果
      普通孩子在日常生活中能通過(guò)因果關(guān)系來(lái)聯(lián)系和整合經(jīng)驗(yàn),以此來(lái)解決問(wèn)題和適應(yīng)環(huán)境。自閉癥孩子覺(jué)察行動(dòng)與結(jié)果的能力較弱,因此在理解因果關(guān)系較為困難。因果關(guān)系訓(xùn)練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因?yàn)樽驳搅俗雷樱艿芸蘖耸且驗(yàn)樘堑袅说鹊取?/font>
      08
      數(shù)學(xué)
      唱數(shù):唱數(shù)配合敲鼓、上臺(tái)階等項(xiàng)目進(jìn)行。
      認(rèn)識(shí)數(shù)字:用配對(duì)的方法教孩子認(rèn)識(shí)1-10
      白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系:按需取物、數(shù)量配對(duì)等
      簡(jiǎn)單運(yùn)算:加法減法
        自閉癥孩子的認(rèn)知訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)且全面的工作,在訓(xùn)練前應(yīng)對(duì)孩子的能力做評(píng)估,清楚了解、記錄孩子現(xiàn)在所處的認(rèn)知水平階段,再詳細(xì)且系統(tǒng)化地安排訓(xùn)練內(nèi)容,并適時(shí)評(píng)估教學(xué)成果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,方能更好地提升孩子的認(rèn)知能力。

      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:47重新編輯 ]
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