家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。
很多家長在教育孩子的過程中都遇到了許多困惑，小到孩子起床鬧脾氣，大到孩子說謊、叛逆。面對這樣的問題，家長往往不知所措，其實很多時候，孩子犯錯誤除了孩子自身的問題之外，和家長也有一定的關(guān)系。
比如孩子剛剛?cè)雽W(xué)的時候，經(jīng)常丟三落四，通常家長的第一反應(yīng)就是立刻給孩子送到學(xué)校去找。
久而久之，孩子就形成這樣的觀念，反正有爸爸媽媽，自己的東西不收拾好也沒關(guān)系。這樣反而不利于孩子自覺行為的養(yǎng)成。
1：培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，家長該如何？
答：家長首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí) 。
一位清華大學(xué)生的家長的成功教子經(jīng)驗可以給我們一些借鑒。雖然母親的文化水平不高。但是，她卻憑著正確的教子態(tài)度、方法，把一個老師認(rèn)為智力差的學(xué)生培養(yǎng)成了一位清華大學(xué)的高材生，可以說那位家長的思想素質(zhì)是非常高的。老師說孩子不行，她沒有責(zé)怪，也沒有打罵孩子，而媽媽不放棄孩子的精神值得我們效仿，更是促使孩子成功的關(guān)鍵。
老師的話是：“你的孩子智力有問題，根本沒有什么希望”。
而媽媽回家后告訴兒子時卻說：“老師說了，你有進(jìn)步，只要努力就會繼續(xù)進(jìn)步。”就這樣孩子在媽媽一次次鼓勵之下，慢慢地進(jìn)步，直到有一天孩子成了班里最優(yōu)秀的學(xué)生，最后走進(jìn)了清華大學(xué)的校門。
因此，家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人教子的良方。
孩子剛剛醒來的一分鐘是孩子一天心情好壞的關(guān)鍵時期，許多家長反映，孩子醒來第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是罵孩子，結(jié)果這種壞毛病越來越嚴(yán)重。
不如這么做：在該起床或者孩子剛剛醒來翻身的時候，爸爸或媽媽走到孩子身邊，輕輕地把孩子喚醒或者撫摩孩子，在孩子剛剛睜開眼睛時，用手輕輕地咯吱孩子；跟孩子談一個有趣的話題，比如：爸爸猜你昨天晚上做夢了，或者說昨天晚上爸爸夢到你了等等。總之，要想方設(shè)法讓孩子興奮起來。
孩子在剛剛學(xué)走路時，是培養(yǎng)孩子勇敢精神的關(guān)鍵時期。許多成功家長的做法是，在孩子剛剛學(xué)會走路后，孩子摔倒了讓他自己爬起來。并且對孩子摔倒不要大驚小怪，如果你大聲驚呼，就會把孩子嚇哭。
不如這么做：笑著告訴孩子：你真棒，自己爬起來吧。雖然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是從你的神情孩子可以明白這是對他的肯定，看到你的笑，他就會勇敢的爬起來。
我們現(xiàn)在的許多家長，拿著剛會說話的孩子罵人當(dāng)樂趣，自己就不注意這一點，那么如何去管自己的孩子呢？孩子是不會辨別是非的，他會錯誤的認(rèn)為家長的笑容是對他行為的獎勵，因此，時間長了他就會不自覺的把臟話隨便拋出。
這時候家長應(yīng)該做的是，告訴孩子這是臟話以后不準(zhǔn)再說，否則人們都不喜歡你，不和你做朋友。
對于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，家長首先要做的就是告訴孩子到學(xué)校應(yīng)該怎么做，上課怎么做，老師布置了作業(yè)怎么做，老師講課時怎么做，和小朋友玩耍怎么做。
這就要講究一點策略，而不是簡單地說教，可以給孩子講一些勤奮學(xué)習(xí)方面的故事，講的時候家長要面帶欣賞的笑容，讓孩子感覺到好好學(xué)習(xí)是一件光榮的事情。然后，告訴孩子故事中的主人公是如何做的，他上課時非常認(rèn)真地聽老師講課，老師布置了作業(yè)按時、認(rèn)真完成，完不成作業(yè)什么事情也不做。
答：家長要謹(jǐn)慎處理對待老師的態(tài)度。
碰到過不少這樣的家長，看到孩子家庭作業(yè)多點就心疼的不得了，干脆替孩子完成作業(yè)。這會讓他覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種辛苦的事情，所以以后他就會想著法子為自己“減負(fù)”。慢慢地做作業(yè)就成了一種負(fù)擔(dān)。
不如這么做：鼓勵孩子自己做完，不斷地給孩子“打氣”，陪著孩子完成作業(yè)。哪怕是真的心疼孩子也不會當(dāng)著孩子的面給孩子找不做作業(yè)的理由，更不會對老師妄加指責(zé)。
即便在一個社會最小的單元——家庭中，就是一個三口之家，如果缺乏合作精神也是會各奔東西。
一個人在整個生命過程中都離不開合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作；上學(xué)后要和同學(xué)、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。
成功的孩子都有一個共同特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能夠自動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至超額完成任務(wù)。
你只要注重孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，那就是為孩子插上了成功的翅膀。試想，一個認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)的孩子成績會差的了嗎？
孩子成績不是十分理想，家長不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該從教育思路上，從自己對孩子的教育方法上找原因。同時還應(yīng)注意：孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)過程，萬萬不可操之過急。
經(jīng)常看到家長追著孩子讓孩子吃飯；經(jīng)常聽到許多家長抱怨，我的孩子真累心，吃飯的時候，經(jīng)常是吃一點就算，什么樣的飯也不好好吃。
解決這些的方法是創(chuàng)造一個良好的吃飯氛圍，讓孩子感到吃飯是一件快樂的事。家長絕對不能當(dāng)著孩子的面，褒貶飯菜的好壞，即便是飯真的不好吃也最好不要說。
答：別對孩子的不良行為做出含糊的肯定或過度的否定。
經(jīng)常可以聽到一些家長“自豪”地說：我的孩子脾氣特別孬，總是讓人順著，一旦你嗆著他，他就會怎么、怎么樣。
顯然，你這是培養(yǎng)了一個小霸王，一個不講道理的小**。這樣的孩子一旦到了社會上，弱點就會顯現(xiàn)，并且會與社會格格不入。
為了孩子少走點彎路，家長們應(yīng)該讓孩子知道那樣做是不對的。同時還應(yīng)讓孩子明確他要為自己的任何行為負(fù)責(zé)，不同的行為就要付出不同代價。
撒謊的孩子往往是因為第一次撒謊時嘗到了甜頭，而后來家長沒在意，經(jīng)過幾次之后便很難改變。他們每次撒謊都是為了達(dá)到某種目的，有的是為了不做作業(yè)，有的是做了錯事害怕受到懲罰，有的是為了取悅于人，有的是為了得到某種東西等。
遇到這種事情不如這么做：不要馬上揭穿孩子，而是換一種策略，讓孩子知道撒謊是不對的。如果，在孩子第一次犯錯誤時受到嚴(yán)懲，那么他在第二次犯錯誤時就會更加隱蔽，想盡一切辦法不讓你知道。所以，遇到孩子撒謊時一定要冷靜，既讓孩子明白錯誤應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，也要讓孩子以后犯了錯誤敢于承認(rèn)錯誤。
有句話說得挺好，發(fā)明家都是懶人，如果他不懶的話，他不會想走路太累了，我要弄點省事的東西，于是自行車誕生了；自行車太落后了，汽車便隨后出現(xiàn)了；汽車還是慢，并且受的約束太多，飛機(jī)接著就出現(xiàn)在了人們的眼前，正是他們在追求省事的想法的驅(qū)使下一項項發(fā)明便應(yīng)運(yùn)而生，他們依靠不斷的思考，不斷的尋求解決問題的簡潔辦法，使得科學(xué)不斷的發(fā)展，人類不斷的進(jìn)步。
因此，我們的做法應(yīng)該是，如果孩子不知道如何動腦，那么家長就應(yīng)該有意識地提出問題讓孩子試著自己解決，這樣以來，孩子慢慢的就會養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。
不要隨便夸孩子漂亮，要讓孩子明白只有付出勞動，經(jīng)過不斷努力獲得的才是自豪或驕傲的資本。因此，要讓孩子明白，我能行的前提是我努力。
因此，要培養(yǎng)孩子自信、謙虛的品格必須讓孩子認(rèn)識到，驕傲或自豪的前提是：自己努力取得的，而其他的不是經(jīng)過自己努力得到的東西根本沒有什么可以驕傲的。
我們總結(jié)影響孩子健康成長與學(xué)習(xí)成績的四大原因：一是孩子自身身體引起的注意力不集中無法專心學(xué)習(xí)等，二是家長的嘮叨焦慮與錯誤的溝通方式，三是學(xué)校的老師同學(xué)關(guān)系，四是居家布置。要想解決孩子成長問題，提升孩子學(xué)習(xí)成績，一定要同時從這四大方面進(jìn)行調(diào)整改善，才會有明顯的進(jìn)步。
