昆山的“課改班”就是職普融通的例子。即可學普高的課程,又學職業技能課,然后參加職教高考去考本科。
從已經有的戰績,課改班的本科錄取率并不比普高班的差多少。
職普融通從新的創新方式上講,并不只限于課改班。形式是多樣的。
而是普高與職教可以互相轉換的。
例如:已經讀了巴城高中這個普高的學生,他可以于高二轉課改班去參加職教高考。
已經讀了中專學校比如:花橋國際商務城的中專學生,在學校肯學也很努力,他可以于中專二年級時轉普高參加普通的高考。
職普融通:學籍互通,靈活調整發展方向
普高/中職→職教高考→應用型本科/職業本科
中職→轉普高→普通高考→大學
這種模式就避免了中考一考定終身的局面。緩解學生和家長的焦慮。促進教育良性競爭,而不是現在的惡性競爭為拼高中折磨孩子折騰教育。
我個人覺得職普融通是很出色的一個創舉。