別剝奪孩子提需求的機會
　　父母對自閉癥兒童的過度關懷與照顧，讓自閉癥兒童在沒有使用語言表達之前需要就得到了滿足，失去了
說話的機動。
　　語言最本質的作用就是為了滿足自己的需要，需要得到滿足這個結果使語言的使用得到了強化，然后推動
人們更好地運用語言這個工具，人的語言就是在這樣的過程種得并發展起來的。
　　由于父母的過度照顧，自閉癥兒童的很多需要在沒有運用語言的情況下就獲得了滿足，也就是說自閉癥兒
童就失去了學和使用語言的機會。
　　要走出這個誤區，需要父母先把表達需要的機會還給自閉癥兒童，再把語言工具教給他們。自閉癥兒童常
以自我中心式的動作或者發音來表達自己的需要，家人憑借自己對自閉癥兒童這種不正確表達的理解，給予了
他們所期待的反饋，讓他們達到了滿足需要的目的，這樣就等于強化了他們不正確的非語言表達行為，以后有
相同需要的時候，他們會繼續發出他們自我以為是“正確”的信號。
　　那個時候，其他人卻無法聽懂了。所以，停止過度的照顧，讓孩子用正常的語言方式提出需求，促發他們
使用語言的動機，這樣慢慢堅持，才會有好的結果。
    感覺統合運動訓練   課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發展障礙，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成長。
課程設置：55分鐘一節課，3個月一周期。        

我們是一家專業從事語言、言語能力開發訓練的機構,為語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復訓練及家庭支援，為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動技能、社會適應性等訓練項目。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。絕大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
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