社交互動是自閉癥孩子的一個核心缺陷，對他們來說進行社交互動是非常困難的。但是我們可以通過設計一些有趣、適合其發(fā)展階段的活動，幫助孩子發(fā)展社交相關的技能，比如眼神交流，面部表情，分享和展示等。


1、袋子里面有什么呢？
需要的材料：布袋，孩子感興趣的物件，比如說可以發(fā)出聲音的動物玩具，毛毛球，發(fā)條玩具，生日帽等等
活動目的：社交，分享和展示
如何進行：將孩子感興趣的幾個物件放進布袋里，引導孩子把手伸進布袋并拿出一樣東西。當孩子拿出來之后，幫助孩子拿住物件，命名該物件，然后用該物件進行玩耍（比如說，上發(fā)條的玩具就可以上發(fā)條，出現(xiàn)很多好玩的效果），通過這樣的過程來鼓勵孩子進行社交中的“展示和分享”。

將玩具放在“已完成”的筐子里，鼓勵孩子再繼續(xù)從布袋子里面拿東西。每隔一段時間就換一次布袋里的材料，使得活動能夠一直保持新鮮有趣。在展示物件的時候表現(xiàn)出驚喜，并且玩玩具足夠吸引人能夠讓整個活動更有趣，也更有效。

2、喂玩偶
需要的材料：嘴里有洞的玩偶，可以用襪子縫在里面充當食管，還有玩具餅干／食物。
活動目的：參與分享的活動；假裝游戲，言語刺激和溝通的機會。
如何進行：將玩具餅干或食物放在容器里面，示范如何給玩偶喂餅干（同時發(fā)出吃和咀嚼的聲音）。鼓勵孩子自己給玩偶喂食物。

后續(xù)活動：加上一些其他物品來假裝玩具，比如說杯子，牙刷，或者小的毛巾等等擴展這個活動。當結束喂食活動之后，引導孩子給玩偶喝水，刷牙，洗臉，或者讓玩偶躺下睡覺。

3、敲一敲書
需要的材料：塑封的書，封面是門的照片／圖案，里面是家族成員的照片，孩子喜愛的動畫角色，或者玩具／活動。只把圖案減下來，以突出角色／物件本身。
活動目的：幫助孩子建立對書本的興趣，因為這些特制的書本里面的活動都是比較短的，可以操作的，而且多是和孩子興趣相關的。建立一個互動的活動常規(guī)來鼓勵社交期待性，分享，以及語言的建立。

如何進行：把書展示給孩子看，示范敲“門”的動作。幫助孩子開門找到圖片，命名圖片，然后把圖片拿下來放在盒子里面。盡量使用簡單的語言，建立一個言語的常規(guī)來讓孩子能夠有所預測。比如說，“敲一敲，看，這是蠟筆小新！”幫助孩子翻頁，打開另一扇“門”。這本書可以設計成凹凸的類型，圖片是內嵌型的。

4、打開找一找
需要的材料：幾個尺寸不一可以內置放置的小盒子，孩子最喜愛的玩具或者零食。
活動目的：鼓勵問題解決，練分享和展示。

如何進行：在孩子看著的時候把他／她喜歡的零食或者物件放在小盒子里面，然后引導孩子打開盒子拿到零食。活動進行一段時間之后，零食被放在小盒子里面，小盒子又放在小盒子里面，引導孩子打開兩個盒子得到驚喜。當孩子發(fā)現(xiàn)物件之后，一定要用聲音、動作和面部表情的夸張來使活動看起來更有成就感喔。

5、吹氣球
需要的材料：氣球，可以放置吹好的氣球的容器。
活動目的：溝通，參與，分享活動的喜悅，游戲的社交期望，建立互聯(lián)注意的常規(guī)
如何進行：開始的時候先展示。準備好之后說“吹”，然后在孩子視線范圍內雙手拿著氣球往里慢慢吹氣。拿著氣球慢慢數(shù)“1-2-3，放”，把氣球吹到空中，或者慢慢把氣球里面的空氣擠掉也行，看你的孩子對哪種更感興趣。

指引孩子拿氣球然后放到已完成的筐筐里面。拿出另一個氣球，指引孩子自己拿著氣球來要求你去吹氣球。把額外的氣球放在孩子可以看見的地方，然后清晰的擺放使得孩子能夠知道還有幾次活動就結束了。
注意：該活動必須被時刻監(jiān)控，因為氣球誤食可能會導致生命危險。

6、農場
需要的材料：農場（商店里買或者自制），玩具小動物，水
活動目的：引發(fā)模仿，假裝游戲和排序
如何進行：在農場里面布置三到四個小動物，給孩子展示動物正在吃東西，喝水，在水池里面玩耍，回到柵欄里面的過程。引導孩子來模仿整個順序過程，給他／她其他的小動物進行練。其他的動作例如跳、跑和睡覺等等都可以之后慢慢加進來。擺放和規(guī)整這些材料對孩子的注意力以及整個活動的成功起到很關鍵的作用。

后續(xù)活動：對于那些可以理解更多象征性信息的孩子，你可以使用簡筆畫的圖片來提供游戲順序的視覺支持。這圖片可以被放在覆膜的雙頁紙里，這樣圖片就可以比較方便替換。

7、用大浴巾蕩秋千
需要的材料：大浴巾，兩個成人
活動目的：參與和溝通
如何進行：指引孩子坐在浴巾里，兩個大人握住浴巾兩邊輕輕蕩，一邊蕩一邊唱孩子最喜歡的歌。唱歌能夠幫孩子預測到整個蕩秋千持續(xù)時長，如果孩子有些不確定，你可以先給孩子展示他最喜歡的玩具或者動物享受蕩秋千的過程。

小建議：記得是孩子坐在浴巾上作為活動的開始，一旦活動結束后，鼓勵孩子要求再來一次，可以是語言的或者是手勢的。如果對于孩子來說借助物件的溝通最容易，那么就教孩子通過把浴巾遞給成人來要求蕩秋千。很重要的一點是我們要對孩子的要求反應迅速，幫助更快建立孩子的要求（拿浴巾）和蕩秋千之間的聯(lián)系。如果只有一個大人，可以嘗試把孩子放在浴巾上當作拉雪橇一樣拉孩子玩耍。
注意：有時候像這樣有趣的活動可能很難結束，所以要給孩子一些警示，例如在快結束的時候說“再一次”或者“最后一次”，隨后準備另外孩子感興趣的活動或者玩具。

8、障礙路徑
需要的材料：很多件家具，大箱子或者洗衣籃，小球等等
活動的目的：參與度，同伴游戲，粗大動作，模仿

如何進行：使用盒子，籃子和家具來設置一個簡單的障礙路線。例如，讓孩子鉆過大箱子的中間，爬上一個高的椅子再爬下來，在小蹦床上面蹦五個。讓孩子在起點的時候拿一個球，引導孩子在終點的時候把球放在“已完成”的筐子里，這個球可以告訴他障礙路線何時可以結束。一旦球被放下了，活動也就結束了。

一些其他的有趣活動
裝扮：先準備一籃搭配好的裝扮衣物（夸張的帽子，有趣的太陽鏡，項鏈裝飾以及鞋子等等），可以先搭配一些不同服飾讓孩子使用鏡子來進行“示范”。同樣的，有“已完成”的筐來放置試穿過的衣物，可以使孩子預測到活動時間的長短。

手電筒：在一個稍微暗一些的房間里，用手電筒可以做很多好玩的游戲，可以和簡單的歌曲和行動相配合。我們在學前小組的時候有編一首歌：

手電筒啊，手電筒啊，
你的光那么亮，
上面也亮閃閃（手電筒朝上面移動）
下面也亮閃閃（手電筒朝地板上移動）
一會兒很快（很快移動手電筒）一會兒很慢（較慢移動手電筒）
手電筒啊，手電筒啊，
你的光那么亮，
我們要關掉說晚安啦！（關掉手電筒并把它放在“已完成”的筐子里）
發(fā)光／旋轉／可以飛的玩具：這些有效果的玩具對孩子來說吸引力會比較大，選擇一個孩子需要你的幫助才能啟動的玩具。這樣孩子必須通過與你的溝通才能打開，擰玩具，這可以建立他們的溝通和社交技能。


在長軌道上開車或者滾球：長的斜坡或者軌道可以在玩具店里找到，設置好軌道或者管道之后孩子就可以在上面玩小汽車或者球。這可以是孩子和一個成人或者其他小朋友一起的分享活動。活動的長隊由你提前設置車／球的數(shù)量而定。

小貼士：如何更好地與孩子進行游戲活動
1、家長要把所有的事情夸張化，給孩子展示玩具或者活動有什么效果，有多么好玩，讓孩子能夠更感興趣，樂在其中。但這并不是說一定要把活動弄得很吵，安靜也可以很好玩，家長要根據(jù)實際情況把握好。
2、在活動時與孩子的視線持平，可以有更多地眼神接觸；把活動步驟清晰化簡單化，讓孩子更容易理解和接納游戲活動。有明顯的開始和結束環(huán)節(jié)，對孩子給出預告，讓他對活動有所準備。
3、嘗試等待孩子的一個手勢，表情，動作或者話語來開始或者重復活動。
4、與孩子一起享受活動，一定不要以一種完成任務或單純做訓練的心態(tài)來進行活動，要與孩子一起享受其中，才能更有效果地進行活動。



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