社交互動是自閉癥孩子的一個核心缺陷，對他們來說進行社交互動是非常困難的。但是我們可以通過設計一些有趣、適合其發展階段的活動，幫助孩子發展社交相關的技能，比如眼神交流，面部表情，分享和展示等。


1、袋子里面有什么呢？
需要的材料：布袋，孩子感興趣的物件，比如說可以發出聲音的動物玩具，毛毛球，發條玩具，生日帽等等
活動目的：社交，分享和展示
如何進行：將孩子感興趣的幾個物件放進布袋里，引導孩子把手伸進布袋并拿出一樣東西。當孩子拿出來之后，幫助孩子拿住物件，命名該物件，然后用該物件進行玩耍（比如說，上發條的玩具就可以上發條，出現很多好玩的效果），通過這樣的過程來鼓勵孩子進行社交中的“展示和分享”。

將玩具放在“已完成”的筐子里，鼓勵孩子再繼續從布袋子里面拿東西。每隔一段時間就換一次布袋里的材料，使得活動能夠一直保持新鮮有趣。在展示物件的時候表現出驚喜，并且玩玩具足夠吸引人能夠讓整個活動更有趣，也更有效。

2、喂玩偶
需要的材料：嘴里有洞的玩偶，可以用襪子縫在里面充當食管，還有玩具餅干／食物。
活動目的：參與分享的活動；假裝游戲，言語刺激和溝通的機會。
如何進行：將玩具餅干或食物放在容器里面，示范如何給玩偶喂餅干（同時發出吃和咀嚼的聲音）。鼓勵孩子自己給玩偶喂食物。

后續活動：加上一些其他物品來假裝玩具，比如說杯子，牙刷，或者小的毛巾等等擴展這個活動。當結束喂食活動之后，引導孩子給玩偶喝水，刷牙，洗臉，或者讓玩偶躺下睡覺。

3、敲一敲書
需要的材料：塑封的書，封面是門的照片／圖案，里面是家族成員的照片，孩子喜愛的動畫角色，或者玩具／活動。只把圖案減下來，以突出角色／物件本身。
活動目的：幫助孩子建立對書本的興趣，因為這些特制的書本里面的活動都是比較短的，可以操作的，而且多是和孩子興趣相關的。建立一個互動的活動常規來鼓勵社交期待性，分享，以及語言的建立。

如何進行：把書展示給孩子看，示范敲“門”的動作。幫助孩子開門找到圖片，命名圖片，然后把圖片拿下來放在盒子里面。盡量使用簡單的語言，建立一個言語的常規來讓孩子能夠有所預測。比如說，“敲一敲，看，這是蠟筆小新！”幫助孩子翻頁，打開另一扇“門”。這本書可以設計成凹凸的類型，圖片是內嵌型的。

4、打開找一找
需要的材料：幾個尺寸不一可以內置放置的小盒子，孩子最喜愛的玩具或者零食。
活動目的：鼓勵問題解決，練分享和展示。

如何進行：在孩子看著的時候把他／她喜歡的零食或者物件放在小盒子里面，然后引導孩子打開盒子拿到零食。活動進行一段時間之后，零食被放在小盒子里面，小盒子又放在小盒子里面，引導孩子打開兩個盒子得到驚喜。當孩子發現物件之后，一定要用聲音、動作和面部表情的夸張來使活動看起來更有成就感喔。

5、吹氣球
需要的材料：氣球，可以放置吹好的氣球的容器。
活動目的：溝通，參與，分享活動的喜悅，游戲的社交期望，建立互聯注意的常規
如何進行：開始的時候先展示。準備好之后說“吹”，然后在孩子視線范圍內雙手拿著氣球往里慢慢吹氣。拿著氣球慢慢數“1-2-3，放”，把氣球吹到空中，或者慢慢把氣球里面的空氣擠掉也行，看你的孩子對哪種更感興趣。

指引孩子拿氣球然后放到已完成的筐筐里面。拿出另一個氣球，指引孩子自己拿著氣球來要求你去吹氣球。把額外的氣球放在孩子可以看見的地方，然后清晰的擺放使得孩子能夠知道還有幾次活動就結束了。
注意：該活動必須被時刻監控，因為氣球誤食可能會導致生命危險。

6、農場
需要的材料：農場（商店里買或者自制），玩具小動物，水
活動目的：引發模仿，假裝游戲和排序
如何進行：在農場里面布置三到四個小動物，給孩子展示動物正在吃東西，喝水，在水池里面玩耍，回到柵欄里面的過程。引導孩子來模仿整個順序過程，給他／她其他的小動物進行練。其他的動作例如跳、跑和睡覺等等都可以之后慢慢加進來。擺放和規整這些材料對孩子的注意力以及整個活動的成功起到很關鍵的作用。

后續活動：對于那些可以理解更多象征性信息的孩子，你可以使用簡筆畫的圖片來提供游戲順序的視覺支持。這圖片可以被放在覆膜的雙頁紙里，這樣圖片就可以比較方便替換。

7、用大浴巾蕩秋千
需要的材料：大浴巾，兩個成人
活動目的：參與和溝通
如何進行：指引孩子坐在浴巾里，兩個大人握住浴巾兩邊輕輕蕩，一邊蕩一邊唱孩子最喜歡的歌。唱歌能夠幫孩子預測到整個蕩秋千持續時長，如果孩子有些不確定，你可以先給孩子展示他最喜歡的玩具或者動物享受蕩秋千的過程。

小建議：記得是孩子坐在浴巾上作為活動的開始，一旦活動結束后，鼓勵孩子要求再來一次，可以是語言的或者是手勢的。如果對于孩子來說借助物件的溝通最容易，那么就教孩子通過把浴巾遞給成人來要求蕩秋千。很重要的一點是我們要對孩子的要求反應迅速，幫助更快建立孩子的要求（拿浴巾）和蕩秋千之間的聯系。如果只有一個大人，可以嘗試把孩子放在浴巾上當作拉雪橇一樣拉孩子玩耍。
注意：有時候像這樣有趣的活動可能很難結束，所以要給孩子一些警示，例如在快結束的時候說“再一次”或者“最后一次”，隨后準備另外孩子感興趣的活動或者玩具。

8、障礙路徑
需要的材料：很多件家具，大箱子或者洗衣籃，小球等等
活動的目的：參與度，同伴游戲，粗大動作，模仿

如何進行：使用盒子，籃子和家具來設置一個簡單的障礙路線。例如，讓孩子鉆過大箱子的中間，爬上一個高的椅子再爬下來，在小蹦床上面蹦五個。讓孩子在起點的時候拿一個球，引導孩子在終點的時候把球放在“已完成”的筐子里，這個球可以告訴他障礙路線何時可以結束。一旦球被放下了，活動也就結束了。

一些其他的有趣活動
裝扮：先準備一籃搭配好的裝扮衣物（夸張的帽子，有趣的太陽鏡，項鏈裝飾以及鞋子等等），可以先搭配一些不同服飾讓孩子使用鏡子來進行“示范”。同樣的，有“已完成”的筐來放置試穿過的衣物，可以使孩子預測到活動時間的長短。

手電筒：在一個稍微暗一些的房間里，用手電筒可以做很多好玩的游戲，可以和簡單的歌曲和行動相配合。我們在學前小組的時候有編一首歌：

手電筒啊，手電筒啊，
你的光那么亮，
上面也亮閃閃（手電筒朝上面移動）
下面也亮閃閃（手電筒朝地板上移動）
一會兒很快（很快移動手電筒）一會兒很慢（較慢移動手電筒）
手電筒啊，手電筒啊，
你的光那么亮，
我們要關掉說晚安啦！（關掉手電筒并把它放在“已完成”的筐子里）
發光／旋轉／可以飛的玩具：這些有效果的玩具對孩子來說吸引力會比較大，選擇一個孩子需要你的幫助才能啟動的玩具。這樣孩子必須通過與你的溝通才能打開，擰玩具，這可以建立他們的溝通和社交技能。


在長軌道上開車或者滾球：長的斜坡或者軌道可以在玩具店里找到，設置好軌道或者管道之后孩子就可以在上面玩小汽車或者球。這可以是孩子和一個成人或者其他小朋友一起的分享活動。活動的長隊由你提前設置車／球的數量而定。

小貼士：如何更好地與孩子進行游戲活動
1、家長要把所有的事情夸張化，給孩子展示玩具或者活動有什么效果，有多么好玩，讓孩子能夠更感興趣，樂在其中。但這并不是說一定要把活動弄得很吵，安靜也可以很好玩，家長要根據實際情況把握好。
2、在活動時與孩子的視線持平，可以有更多地眼神接觸；把活動步驟清晰化簡單化，讓孩子更容易理解和接納游戲活動。有明顯的開始和結束環節，對孩子給出預告，讓他對活動有所準備。
3、嘗試等待孩子的一個手勢，表情，動作或者話語來開始或者重復活動。
4、與孩子一起享受活動，一定不要以一種完成任務或單純做訓練的心態來進行活動，要與孩子一起享受其中，才能更有效果地進行活動。



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