眾多的實(shí)踐表明，如果提早對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行社交能力訓(xùn)練，自閉癥孩子的社交能力是可以得到很大提升的，這就需要自閉癥孩子家長(zhǎng)做好早期的社會(huì)交往訓(xùn)練師。父母是自閉癥孩子的第一任老師，也要做自閉癥孩子的第一任訓(xùn)練師，堅(jiān)持對(duì)自閉癥孩子的社會(huì)交往能力訓(xùn)練，相信我們的孩子一定可以成功的融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
1.讓孩子擁有干凈整潔的外表和最基本的社交禮儀
2.提高自閉癥孩子與外界的接觸和親近程度
3.通過講故事，讓孩子進(jìn)行情景化訓(xùn)練
4.利用同伴關(guān)系誘發(fā)自閉癥孩子主動(dòng)與人交往
關(guān)于亨那 我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會(huì)說話到會(huì)說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。
我們課程如下：1、言語(yǔ)治療：沒有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。
2、語(yǔ)言訓(xùn)練：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子。
3、社交訓(xùn)練：亨那引進(jìn)美國(guó)RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，專門針對(duì)社會(huì)交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童，推出此課程。
4、感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙，注意力缺失多動(dòng)障礙等。
5、融合課：2-10歲兒童家長(zhǎng)，社交溝通障礙、游戲障礙、學(xué)障礙等特殊人群。
孤獨(dú)癥的最佳治療時(shí)間： 2—6歲是治療自閉癥的最佳時(shí)間段，發(fā)現(xiàn)和治療得越早，效果越好。自閉癥嬰幼兒的各種表現(xiàn)與其他兒童很不一樣。一類是常常大聲尖叫，無(wú)法安靜下來；也有的則安安靜靜，對(duì)正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育過程中感興趣的事物沒有任何興趣。
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