亨那開設了言語治療、語言訓練、社交訓練、感覺統合運動訓練、融合課，根據小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同。最終目標，希望小朋友們都能順利融合社會之中。 前庭平衡功能失調的孩子表現為：左右不分，方向感不明，經常磕磕碰碰，喜歡爬高，繞圈子跑，旋轉不暈，怕走平衡木等。在學校里表現得好動不安，注意力無法集中，上課不專心，愛做小動作，喜歡作弄人，浮躁，愛發脾氣，缺乏自信心。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與他們分享快樂，也不愿和他們分享玩具和食物和，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發育遲緩，說話晚，語言表達困難等。有的孩子自己學不到東西，也影響課堂紀律，讓老師感到頭疼，造成前庭平衡失調的原因有胎位不正，早期活動不足，爬行不足，過早地長時間使用學步車等。
對孩子前庭平衡功能的訓練應該從懷孕時開始。胎兒在前三個月主要是發育大腦的神經系統，但此時的媽媽都比較緊張地“保胎“而很少活動，有的孕婦在床上要躺好幾個月 。其實，在整個懷孕其間孕婦都應該適當地活動，如散步、一些家務等。孩子出生回家后回家，每天都可以做幾秒鐘的俯臥抬頭、頭豎直等訓練。適當地搖抱孩子，不要老讓孩子躺在床上看天花板。三個月開始訓練孩子翻身，六個月開始訓練孩子坐，七、八個月開始訓練孩子爬行。據調查，現在有不少孩子沒經過爬就學走路，而心理學家研究發現：充分的爬行訓練與孩子的注意力、動作協調性、語言能力等于關系密切。所以，家長不要給孩子過早使用學步車，不要超越爬行階段。12個月時訓練孩子走，然后逐步訓練孩子中跑、跳、單雙腿蹦、上下臺階、走平衡木、坐滑梯、跳繩 、拍球、坐旋轉游戲等活動能力。對于已發現有注意力問題的孩子，可以找心理醫生做心理檢查，然后進行有針對性的行為矯正。
言語治療：課程對象：2-6歲，沒有聲音，不會發音，或發音錯誤，口齒不清的孩子。課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。課程設置：一對一，每個課時55分鐘，每周5次，3個月為一個周期。課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發聲共鳴訓練，構音訓練。語言發育遲緩的4個防治對策 1、孩子學語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。 2、多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。 3、讓孩子多接觸社會和大自然: 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。 4、讓孩子多鍛煉身體，調整好心態，多于孩子進行語言交流，讓孩子敢于大膽的說話，慢慢地，隨著孩子的年齡增長，會更清楚的理解聯系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室網址：[url][urlend1]
