言語(yǔ)與認(rèn)知一、 認(rèn)知訓(xùn)練的原因大家經(jīng)常會(huì)說：“認(rèn)知理解是王道”為什么認(rèn)知如此重要呢？認(rèn)知能力指接收、加工、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。研究證明，2-5歲的學(xué)齡前兒童處于認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。二、 認(rèn)知訓(xùn)練的目標(biāo)：提高發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、語(yǔ)緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。在家庭康復(fù)中，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。三、 兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容1. 視覺、聽覺、觸覺等多感官訓(xùn)練、模仿、單項(xiàng)認(rèn)知訓(xùn)練。2. 物品功能、相同配對(duì)、相關(guān)配對(duì)、詞匯理解、問句理解。3. 排序訓(xùn)練、聯(lián)系推理能力、解難、數(shù)學(xué)4. 詞匯、肯定、否定、疑問、動(dòng)詞等表達(dá)。5. 多種元素表達(dá)、排序表達(dá)6. 看圖說故事、社交表達(dá)等。四、 課程方式：一對(duì)一、小組訓(xùn)練、多對(duì)一
五、 課程時(shí)間：周一到周五，周末單約課
一、首先我們要知道小兒說話所需哪五種基本技能： 1、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調(diào)有高有低。 2、能聽和辨別聲音的方向，并且有了聽覺選擇性，對(duì)某些聲音予以注意，而對(duì)另一些聲音不予理睬。3、有模仿性行為，特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時(shí)的方式。 4、會(huì)想像，對(duì)不呈現(xiàn)在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。 5、認(rèn)識(shí)熟悉的事物，當(dāng)大人蓋住眼前的實(shí)物時(shí)，小兒會(huì)尋找。 小兒開口說話猶如打破堅(jiān)冰一樣，是發(fā)育過程中的一個(gè)重大突破。開口說話看似簡(jiǎn)單，但它往往需要一些基本的技能。 只有當(dāng)小兒具備上述5項(xiàng)技能時(shí)，才會(huì)有語(yǔ)言的產(chǎn)生。現(xiàn)在大多數(shù)父母對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展賦予了極大的關(guān)注，尤其是那些開口遲、說話少的孩子，更是令父母心焦。在此，我們要奉勸父母?jìng)儾灰痹辏驗(yàn)樾赫f話需要有一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)過程，它是沒有捷徑可行的。父母要耐心地觀察，并促進(jìn)這個(gè)過程的發(fā)展，哪怕短時(shí)間內(nèi)可有看不到孩子在語(yǔ)言上的絲毫進(jìn)步，也不要?dú)怵H。
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