參考正常兒童的發(fā)音慣和方法要領(lǐng)，根據(jù)特殊孩子發(fā)音時(shí)的情況而進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
▲ a的輔助發(fā)音
1.a的構(gòu)音分析 唇：張開(kāi) 下頜：張開(kāi) 舌：平，自然狀態(tài)聲音
2.輔助方法：捏兩腮，同時(shí)用壓舌板壓平舌頭，發(fā)音。
3.a的擴(kuò)展詞語(yǔ)(爸爸、媽媽)A.構(gòu)音分析(媽媽) 唇：雙唇張合 下頜：張合 聲音：鼻音 B.構(gòu)音分析(爸爸) 唇：雙唇張合(唇用力)下頜：張合
▲ o的輔助發(fā)音
1.o的構(gòu)音分析 唇形：圓(噘嘴) 下頜：半閉(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：中部偏高
2.輔助方法：A.將唇輔助成圓形，不咬牙。B.若舌位正確，即可發(fā)音正確。C.若不正確，將壓舌板放入其口中，使他舌頭移至口腔后面。D輔助以發(fā)音。
3.o的擴(kuò)展詞(我棒、我要)
▲ e的輔助發(fā)音
1.e的構(gòu)音分析 唇：不圓(咧嘴) 下頜：半閉或半張(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：中部偏高
2.輔助方法：A.將唇輔助成咧嘴的狀態(tài)，不咬牙。B.將壓舌板放入其口中，使其舌頭后縮。C.輔助以發(fā)音。
3.e的擴(kuò)展詞語(yǔ)(白鵝)
▲ i的輔助發(fā)音
1.i的構(gòu)音分析 唇：不圓(咧嘴) 下頜：閉 舌的位置：前 舌的高度：最高
2.輔助方法：A.將唇輔助成咧嘴狀態(tài)，稍留縫隙。B.輔助以發(fā)音，即可成功。C.若不成功，原因在于舌頭。將手放在孩子下頜部，將其舌頭頂?shù)角懊妗?注)舌頭不靈活的孩子，應(yīng)輔助以舌的訓(xùn)練。
3.i的擴(kuò)展詞語(yǔ)(阿姨、爺爺)A.阿姨 輔助要點(diǎn)：由a到i的轉(zhuǎn)換、下頜的張合。B.爺爺 輔助要點(diǎn)：舌頭由前至后的過(guò)程、下頜的張合。
招生對(duì)象：
1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語(yǔ)言發(fā)育障礙
5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
6.社交訓(xùn)練
7.生活自理
8.音樂(lè)游戲
9.手部精細(xì)
10.幼小銜接
11.注意力訓(xùn)練
12.多動(dòng)癥
13.行為矯正
自閉癥兒童喜歡把自己封閉在自己的思想世界里，大多數(shù)兒童對(duì)物的興趣多于人的興趣，而且完全不關(guān)心周?chē)l(fā)生的一切。因此想要治愈自閉癥兒童，我們要對(duì)自閉癥兒童盡心注意力訓(xùn)練。
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