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樓主 發(fā)表于: 2018-12-05
, 來自:江蘇省0==
一、了解自閉癥認知訓練1、什么是認知訓練？認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關(guān)。心理學研究表明：3－5歲的學齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握平面圖形的基本特征，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關(guān)系等。應有目標、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認知能力進行訓練與培養(yǎng)。認知訓練應以孤獨癥兒童認知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓練內(nèi)容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認知能力為目標，以圖形、數(shù)字、符號及文字為訓練材料。2、認知訓練的具體目標：提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發(fā)展的康復目標。在家庭康復中，認知訓練的內(nèi)容包括注意訓練、圖形認知、顏色認知、數(shù)字認知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。3、兒童認知發(fā)展的內(nèi)容：兒童認知發(fā)展包括兩個方面：基礎(chǔ)認知，綜合認知。基礎(chǔ)認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解。二、基礎(chǔ)認知包括8個方面：1、命名（這個事物的名稱）2、配對（最先教給孩子的）一樣的形狀，一樣的顏色等等。1） 實物與實物配對（經(jīng)常做的）2） 實物與卡片配對3） 卡片與卡片配對（經(jīng)常做的）3、模仿（是一切學的基礎(chǔ)）1） 大動作模仿2） 精細動作模仿3） 聲音模仿4） 仿搭積木4、物品的功用（功能）5、認識顏色：紅，黃，藍，綠，黑，白6、認識形狀1）理解（知道）2）表達3）泛化7、對人物的認識1）基本人物2）職業(yè)人物8、對地點的認識1）命名（對地點的命名）2）對地點的應用三、認知訓練方法1、顏色視覺訓練2、整體知覺和部分知覺訓練3、形狀和知覺訓練4、大小知覺訓練5、方位和知覺訓練昆山亨那特教中心 亨那特教干預中心是一家專為2-10歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向、多動、聽障等的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練、精細、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利。服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導家長。聯(lián)系電話：0512-36600817 15371455662
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