今天和大家分享自閉癥兒童認知訓練的順序及內(nèi)容，希望能幫助家長更好地為孩子制定認知訓練內(nèi)容。

01

感知覺

知覺是知識的開始，自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時常感到困難，因此培養(yǎng)孩子對知覺刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認知的第一步，也是最容易被忽視的一部分。只有孩子留意到外界的刺激，做出反應(yīng)，才能開始學。知覺包括：視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺、本體覺和前庭平衡覺。

02

配對

配對“相同”的能力，如一樣的顏色、一樣的形狀。包括實物與實物的配對、實物與卡片的配對、卡片與卡片的配對等。

配對“相關(guān)聯(lián)”的能力，如明白遙控器與電視、羽毛球和球拍、警察與警車之間的聯(lián)系等。

03

分類

按物件外形分類，如按物件的顏色/形狀分類。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類。

按物件類別分類，如蔬菜類、水果類、動物類等等。

04

空間

培養(yǎng)孩子空間概念能力，認識方位名詞：上下左右等。包括物我空間概念、物與物的空間概念。

05

序列

序列概念包括規(guī)律排列、次序排列及時間次序，三者是相互關(guān)聯(lián)的。

規(guī)律排列

是指將一組物件按特定的模式來進行規(guī)律性排列，如：

次序排列

是指兩2個以上的物件，按照某種特征上的差異排列成序，如從大到小，從高到矮排列。

時間次序

明白時間先后（如早上、中午、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡）

06

對比

是指兩個或以上的物件，找出對比關(guān)系，包括體積、長度、高度、重量、溫度等等。對比能力是發(fā)展數(shù)學能力的基礎(chǔ)。

07

因果

普通孩子在日常生活中能通過因果關(guān)系來聯(lián)系和整合經(jīng)驗，以此來解決問題和適應(yīng)環(huán)境。自閉癥孩子覺察行動與結(jié)果的能力較弱，因此在理解因果關(guān)系較為困難。因果關(guān)系訓練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因為撞到了桌子，弟弟哭了是因為糖掉了等等。

08

數(shù)學

唱數(shù)：唱數(shù)配合敲鼓、上臺階等項目進行。

認識數(shù)字：用配對的方法教孩子認識1-10

白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系：按需取物、數(shù)量配對等

簡單運算：加法減法

  自閉癥孩子的認知訓練是一項系統(tǒng)且全面的工作，在訓練前應(yīng)對孩子的能力做評估，清楚了解、記錄孩子現(xiàn)在所處的認知水平階段，再詳細且系統(tǒng)化地安排訓練內(nèi)容，并適時評估教學成果，及時調(diào)整教學內(nèi)容，方能更好地提升孩子的認知能力。

啟智星特教中心開設(shè)的課程有

1. 語言認知理解課

2. 感覺統(tǒng)合訓練

3. 小組融合課

4. 精細訓練

5. 游戲課

6. 半日制課程

7.游戲小組課

聯(lián)系人：趙老師

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