圖片交換溝通系統(tǒng)PECS訓練-外篇
(1)訓練的最佳時機在平日，每次給予自閉癥兒童少量食物
訓練的最佳時機在平日，例如吃下午茶：
每次吃點心或下午茶時，只給予自閉癥兒童少量或一小塊食物，例如餅干、糖果或三文治等;亦可每次把少量飲料(一小啖)倒在杯中，當自閉癥兒童利用圖卡向你提出要求后，才給他喝。雪糕、水果、0者哩等都可以用同樣方法進行訓練。
訓練員可以向自閉癥兒童展示手中食物或飲品，或用動作給予自閉癥兒童一些「提示」，例如搖動食物袋發(fā)出聲音，讓自閉癥兒童知道可以取得多一點。
(2)使自閉癥兒童不能輕易取得喜愛的對象
把對象放在自閉癥兒童看見但接觸不到的地方，例如在柜頂上或在密封的透明容器中，讓自閉癥兒童有機會使用圖卡提出要求，亦可藉此觀察和訓練自閉癥兒童的解難能力。
(3)在自閉癥兒童面前吃/喝一些食物或飲品
在自閉癥兒童面前吃和喝一些他想要的食物或飲品，并發(fā)出聲音和做出表情，顯得這些東西很好吃和很好喝。
如果在平日，自閉癥兒童沒有走過來搶食物，而懂得自行取圖咭向你提出要求，恭喜你，你的訓練已見成效了。
(4)制造機會給自閉癥兒童要求幫助
制造機會給自閉癥兒童要求幫助，例如讓他玩一些需要入電池的玩具，但他卻沒有電池，要自閉癥兒童向你提出要求才給他電池。
你亦可把電視機和收音機全關(guān)掉，要自閉癥兒童提出要求才開啟電視和收音機。
也可以與自閉癥兒童玩蕩千秋，要他提出要求才推他蕩千秋。
(5)中斷一項自閉癥兒童喜愛的游戲
當與自閉癥兒童一起玩游戲，玩得非常投入時，可以停止游戲，鼓勵自閉癥兒童向你提出要求繼續(xù)游戲。
例如當你與自閉癥兒童玩推車子，互相把車子推給對方時，你可以中途停止，不再把車子推給他，直到他用圖咭提出要求才繼續(xù)游戲。
(6)給予自閉癥兒童一些他討厭的東西
有時候，可以故意給予自閉癥兒童一些他討厭的東西，并鼓勵他表達「唔要」和「不」。
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