1.視覺能力差
眼睛是心靈的窗戶，我們接受到的80%感覺信息都來自于眼睛。視知覺信息的準(zhǔn)確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認(rèn)知和加工的基礎(chǔ)。我們的知覺、記憶和思維，也有相當(dāng)大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。
由于視覺模式識別和視覺命名功能不足，可能導(dǎo)致個體視覺效率慢和采樣率降低。眼球運動功能不足，會導(dǎo)致閱讀速度慢和不協(xié)調(diào)。融合功能和立體視覺功能不足，會導(dǎo)致距離感差，容易出現(xiàn)視疲勞，和注意力不集中現(xiàn)象
2.聽覺能力差
聽知覺是大腦對耳朵聽到的信息進行加工和處理，并與過去的經(jīng)驗整合，從而產(chǎn)生知覺（聲音的位置、意義、發(fā)展等）的過程。
注意力是認(rèn)知加工過程的狀態(tài)，而聽知覺便是一個重要的認(rèn)知加工過程。孩子專注力差會影響聽知覺的加工過程，孩子專注力不足，不能將注意力指向老師講課的聲音并維持注意力穩(wěn)定性，便會影響聽知覺的處理。
反過來，如果聽知覺能力不足，兒童也可能表現(xiàn)出缺乏專注力的現(xiàn)象。如果兒童的聽覺分辨力不足，導(dǎo)致上課聽講困難，聽得吃力，聽不懂，則容易注意力分散和轉(zhuǎn)移
3.感統(tǒng)失調(diào)
感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)能力障礙
孩子感統(tǒng)失調(diào)就不能準(zhǔn)確接受信息，不能對聽到、看到的信息做出正確的反應(yīng)。而前面說了，視知覺、聽知覺能力差都會影響孩子的專注力。
所以感統(tǒng)失調(diào)也是影響孩子專注力的一個重要原因
4. 家庭教育存在問題
家庭對孩子的成長至關(guān)重要，試想一下，如果家長經(jīng)常給孩子貼上負面標(biāo)簽，否定孩子，那么這個孩子是不是會認(rèn)為自己就是這樣的差勁。
經(jīng)常否定孩子會讓孩子產(chǎn)生兩個極端，第一種是奮發(fā)圖強，證明自己，第二種是渾渾噩噩，自暴自棄。大多數(shù)孩子可能屬于第二種
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