課程時間
每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。
認知理解
含義：指配對能力（分辨相同、不相同及相似的能力）、分類能力（認識不同類別）、理解先后次序的能力（空間，時間上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其屬性的認識）。
自閉兒的特點：不能從以往的經歷中獲得知識及歸納出一些定律，只會用單一的方式處理物件及行為，用死板的方式去學，缺乏真正的理解。
透過這部分的訓練，可以協調自閉兒理解周圍的環境、組織對周圍事物的認識，進一步發展概念認知能力。隨著概念認知能力的發展，兒童對環境的認知能力及溝通能力也相應提高，并能降低對環境及他人的焦慮，增進處理新事物的靈活性及理解力。而這一部分的訓練必須以模仿、知覺、大肌肉、手眼協調能力為基礎。
聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 語言能力的發展必須以模仿、知覺、大肌肉、手眼協調、認知能力為基礎，透過這一部分的訓練能促進兒童在這些范圍的進一步發展，促進兒童在環境及人際的交往，加強兒童對需要及感受的表達，提高分析及思考的能力，并使其理解更細微或更抽象的事物，且能表達。
在相應的年齡如果有以下情況則需提高警惕~年齡
[如有以下問題需要注意
0-2個月
對移動的東西不關注
不對別人微笑
2-4個月
對聲音沒有回應
不對別人微笑
不會自發發出類似“a”、“i”的元音
4-6個月
對周圍的聲音沒有反應
不會自發地發出簡單的元音（“a”“o”）
不會叫也不會笑
6-9個月
無法發出“mamama”或者“bababa”的音
不應名
無法認出周圍熟悉的人
不會看向你指的地方
9-12月
說不出 “爸爸”或者“媽媽”這樣簡單的詞
不會指物
不會揮手或者搖頭這樣的肢體語言
12-18月
不會指物給別人看
不會模仿
不會學新的詞語
詞匯量少于6個左右
不關注看護者的離開或者回來
18月-2歲
不會說兩個字的短語，例如：喝牛奶
不會模仿別人的語言
聽不懂簡單的指令
2-3歲
流口水或者說話不清晰
說不出完整的句子
聽不懂簡單的指令
沒有眼神交流
忽視其他小朋友的存在或者對除家人以外的外人無回應
不會復述他喜歡的故事
不會回應三步指令
不理解“一樣的”和“不一樣的”
不會正確的使用“我”和“你”
說話不清晰
4-5歲
不回應他人，或者只是表面回應他人
說不出自己的名字
不會使用過去式
無法描述自己做過什么和自己的感
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:42重新編輯 ]
