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      樓主  發表于: 2021-01-12 , 來自:江蘇省0==
        自閉癥的癥狀通常出現在兒童早期,也就是12到24個月大的時候變得非常明顯因此對于自閉癥兒童來說,早發現、早干預非常重要。早期癥狀可能包括語言或社交發育明顯遲緩。《精神障礙診斷和統計手冊-5DSM-5將自閉癥的癥狀分為兩類交流和社會互動方面的問題,以及限制性或重復性的行為或活動模式。
      溝通和社會互動方面的問題包括
      l 溝通上的問題,包括難以分享情感,分享興趣,或維持來回的談話
      l 非語言交流的問題如難以保持眼神交流或解讀肢體語言
      l 難以發展和維持關系
      限制性或重復的行為或活動模式包括
      l 重復的動作、動作或說話方式
      l 對特定常規或行為的嚴格堅持
      l 對來自周圍環境的特定感覺信息敏感度的增加或減少,如對特定聲音的消極反應
      l 固定的興趣或注意力


      【服務對象】0-14歲孩子發育遲緩、語言發育遲緩、語言溝通障礙、社會交往障礙、感統失調、注意力缺失、不集中等兒童及其家長。
      訓練課程體系:
      1、語言訓練課程:模仿技能的教學、強化自然的發聲行為、提要求技能的訓練、命名技能的訓練、仿說技能的訓練、交互式語言技能的訓練、接受性語言技能的教學、視覺感知能力和樣本配對技能的訓練、輔助溝通系統、識字/閱讀技能的訓練。
      2、認知能力訓練:注意力(視覺注意力、聽覺注意力)、感知覺能力(時間知覺、空間知覺、方位知覺)、記憶力(短期記憶、長期記憶)、思維力(發散思維、描述思維、分類思維、比較思維、順序思維、因果思維、類比思維)、情緒能力(情緒理解能力、情緒表達能力、情緒控制能力)、認知靈活性(對知識形成深層次的理解、靈活解決各種問題)。
      3、專注力課程:適合4-14歲孩子,通過訓練延長孩子專注力時間,改善聽課質量減少視覺跳漏,延長記憶時間提高視聽能力,讓學事半功倍增強信心,有效提高學效率。
      4、感統課程:根據近5000個案例的專業經驗,根據兒童個人能力等實際情況安排具體課程供大家選擇。感統訓練可以提供給兒童感覺信息,幫助兒童提高注意力、學力、語言系統、大運動、精細動作、人際關系與自信心七大能力。
      5、個訓課程:由于特殊兒童在認知理解,社會性及專注力方面的發展困難,一對一的課程是兒童發展進步的必須教學模式。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運用,著力解決兒童認知,理解與語言的發展。個訓課程的重點表現在:根據每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求、根據科學的PEP--3評估來制定合理的教學計劃,由老師一對一實施完成,加強兒童的個人基本知識和能力(配合、注意力、模仿、語言、認知等),為融入集體環境奠定基礎。

      6、小組集體課:集體課程包含認知、生活自理、精細動作、注意力訓練、音樂、美術、玩具課等,以團體授課方式進行,同伴介入為輔助,達到泛化個別訓練項目,提高兒童各方面能力,增強人際關系交往能力。高度泛化兒童各方面能力,并會以組織戶外生活能力訓練,多種方式穿插。自閉癥譜系障礙的確切病因尚不清楚。最新的研究表明,沒有單一的原因。一些疑似自閉癥的危險因素包括直系親屬有自閉癥基因突變脆性X染色體綜合征和其他遺傳疾病父母年紀較大低出生體重代謝失衡接觸重金屬和環境毒素有病毒感染史胎兒暴露于藥物等。基因和環境可能會決定一個人是否會發展成自閉癥。

      自閉癥沒有“治愈方法”,通過康復可以幫助人們感覺更好或減輕他們的癥狀。包括:行為療法、游戲治療、物理治療、語言治療、社交融合、按摩以及冥想技巧也可能產生放松的效果。康復結果會有所不同,有些人可能對某些方法有很好的反應,而有些人則不然,但越早干預效果越好。


      聯系人:趙老師
      聯系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
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      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:51重新編輯 ]
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