[教育]昆山自閉癥的孩子為什么缺乏溝通主動性昆山提高自閉癥孩子的主動溝通 [復制鏈接]
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美女離線璦特生特教

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樓主發(fā)表于: 2021-03-01 , 來自:江蘇省

　大部分人都覺得說，自閉癥者可以做很多事情，他的能力很強。然而，人們也會強調指出，人們總是必須給自閉癥者帶頭，要求他去做件明確的事，他才會行動起來。但是，他很聰明，他也會說話，如果人們每一次都給他說明他必須做的事，他能夠很好地完成任務。為什么他無法自發(fā)做事呢?即使人們在口頭上向他重復了無數次指令，他也沒有把這些指令記下來。是他太懶惰了嗎，還是他做事沒有動力?
　　在主動做事的問題上，自閉癥大腦連接的特殊情況給所有的自閉癥者制造了困難，這是我們已經確定的自閉癥的三個特征之一。人們在最嚴重的自閉癥者那里也發(fā)現(xiàn)了這個問題，這些自閉癥者在沒有幫助的情況下，無法重建環(huán)境被擾亂后的平衡。這里涉及的是那些“似乎”沒有啟動的自閉癥者，他們似乎具有智力上的缺陷。這些人總是在等待指示，才能開始一-件任務。
　　我們也在許多高品質的自閉癥者那里發(fā)現(xiàn)了同樣的問題的要素，這些人都是擁有兩個或三個學位學歷的成年人，但是他們卻無法自主地生活下去，也無法保住職位。這兩種情況的唯一區(qū)別在于自閉癥達到的程度。
　　我們知道，通過專業(yè)的干預模式和老師與自閉癥者-起努力實現(xiàn)認知組織化，是可以幫助他們克服這個困難的，回歸社會是家長最理想的和最終的目標
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自閉癥語言發(fā)育遲緩發(fā)育遲緩感統(tǒng)合失調多動癥注意力不集中