感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的過(guò)程，指機(jī)體有效利用自己的感官，以不同的感覺通路，如視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等，從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。
舉個(gè)例子：
感覺統(tǒng)合能力對(duì)學(xué)的影響，孩子上課，眼睛要看老師寫的文字，耳朵要聽老師聲音，手指進(jìn)行快速書寫，身體保持良好坐姿，都需要大腦與身體配合，需要具備良好感覺統(tǒng)合能力，感統(tǒng)失調(diào)會(huì)直接影響孩子學(xué)效率，所以說(shuō)感覺統(tǒng)合能力是一切學(xué)能力的基礎(chǔ)。
感覺統(tǒng)合能力對(duì)孩子重要嗎？
很重要，感覺統(tǒng)合能力不僅影響孩子學(xué)，對(duì)于孩子語(yǔ)言發(fā)展、社交能力、認(rèn)知發(fā)展、運(yùn)動(dòng)能力、自理能力等都有很大影響，感統(tǒng)失調(diào)的孩子往往說(shuō)話晚、不合群、愛發(fā)脾氣、注意力不集中、學(xué)東西慢、身體協(xié)調(diào)性差，這些都是伴隨孩子一生的基礎(chǔ)生存能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練是有問(wèn)題的孩子才需要的嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練的本質(zhì)是讓孩子變得更好，不論孩子起點(diǎn)高低，孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題要及時(shí)訓(xùn)練提升，孩子沒有感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，可以進(jìn)行預(yù)防，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。感統(tǒng)訓(xùn)練與體能訓(xùn)練區(qū)別
體能課程以提升兒童速度、柔韌、耐力、爆發(fā)力等身體素質(zhì)為主，屬于運(yùn)動(dòng)類課程 。感統(tǒng)課程以運(yùn)動(dòng)刺激兒童前庭、觸覺、本體、視覺、聽覺五大感覺系統(tǒng)，提升兒童語(yǔ)言、專注力、情緒控制、社交能力等綜合能力為主，屬于能力提升類課程，感統(tǒng)訓(xùn)練雖然是以運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行，但它并非是一般的體育運(yùn)動(dòng)課程
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