導(dǎo)致這樣現(xiàn)象的原因，除了先天因素之外，家長的一些錯(cuò)誤行為也有很大的關(guān)系。家長的哪些行為會(huì)讓孩子說話晚呢？01不能正確的引導(dǎo)孩子說話雖然發(fā)現(xiàn)孩子說話晚之后家長會(huì)特別的著急，但這些家長卻并不能夠用實(shí)際行動(dòng)來改善這種情況。甚至有些家長，不僅不能夠正確的引導(dǎo)孩子說話，甚至還會(huì)用簡短的語調(diào)來代表自己的意思。明明可以說一整句話來表達(dá)清楚自己的意思，可有些家長卻會(huì)用一些語調(diào)來代表，比如啊、哦等等。孩子平時(shí)受不到語言刺激，自然就不能夠更早的開口了。02不等孩子開口就滿足孩子的需求一歲多兩歲的孩子已經(jīng)開始能夠說一些簡短的語句了，可有些家長在孩子說話的時(shí)候卻會(huì)看起來特別的不耐煩，還沒等孩子把一句話完全說完，就會(huì)滿足孩子的需求。比如孩子想要玩具的時(shí)候，孩子還沒有說出玩具的名字，媽媽就已經(jīng)順著孩子的目光把玩具拿到孩子的手中了。這樣一來孩子說話的欲望就會(huì)慢慢的減弱。03打斷孩子說話剛剛學(xué)會(huì)說話的孩子說話速度是很慢的，有些家長就會(huì)不因?yàn)椴荒蜔┒驍嗪⒆诱f話。這樣一來孩子說話的積極性就會(huì)慢慢的減退，長此以往就會(huì)不愿意開口說話。04不和孩子溝通有些家長會(huì)因?yàn)楣ぷ骱蜕钪械默嵤露雎院秃⒆拥臏贤�，甚至有些家長會(huì)直接扔給孩子一個(gè)手機(jī)或者一個(gè)平板，讓孩子自己消磨時(shí)間。殊不知這種溝通方式會(huì)讓孩子語言功能和情感方面都受不到不同程度的影響。如果想讓孩子盡早開口說話，平時(shí)就要和孩子多溝通，除了要和孩子多說話之外，還要多和孩子進(jìn)行肢體以及眼神的交流和互動(dòng)。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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