語言訓練方法很多，有的可以由家長完成，有的則要由專業的語言治療師來進行。
1、構音障礙的訓練
構音障礙又稱運動性構音障礙，指與發聲有關的呼吸器官如喉頭、口腔、下頜、舌、口唇等功能障礙，所以語言障礙的治療首先是運動性構音障礙的訓練，具體的訓練方法如下：
(1)呼吸訓練
因為運動發育遲緩患兒想要說話時，往往由于肌肉緊張而引起發音困難，手足徐動型的運動發育遲緩患兒表現得最明顯，所以放松療法的目的就是降低與發音有關肌肉的緊張性，消除全身的過度緊張狀態，使不隨意肌松弛，利于呼吸與發音。
正確控制呼吸之間的氣流量是發音的基礎，而且控制呼吸又可減輕咽喉肌的緊張性利于發聲。正確的發聲和構音，必須靠呼吸做動力，當形成一定的氣流壓力時，才可以發聲，所以傲語言訓練前必須先進行呼吸訓練，運動發育遲緩患兒不能只單獨進行語言訓練，必須與理學療法師、作業療法師共同進行綜合訓練治療，患兒全身機能得到改善，呼吸機能也會相應得到改善。抗重力肌的發育對于呼吸機能有重要的作用。
①口唇與下頜的運動訓練
運動發育遲緩患兒下頜運動發育障礙，口唇難以正常地開閉，因而也就無法構音，所以我們可以用以下方法刺激下頜及口唇周圍的肌群，使之收縮而達到口唇閉臺的目的。
對智力較好的患兒可以用語言指示做張口、閉口、撅嘴、露齒、咧嘴、圓唇，鼓腮、吮頰、微笑的動作，反復進行，直到熟練為止。
用壓舌板刺激
當患兒張口不閉合時，可用壓舌板伸人患兒口腔內稍加壓力，當向外拉壓舌板時，患兒則出現閉唇動作，防止壓舌板被拉出。
冰塊刺激法
可用冰塊在口唇或口唇周圍進行摩擦，用冷刺激促進口唇閉合、張開的連續動作。
②毛刷法
用軟毛刷在口唇及口唇周圍快速地以每秒5次的速度刺激局部皮膚，也可以起到閉唇的作用。
③拍打下頜法
用手拍打下頜及下頜關節附近的皮膚，可促進口唇閉合。訓練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動作，促進下領上抬，促進口唇閉合動作。
可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進口唇的閉合動作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。
雙唇的訓練對發聲十分重要，口唇與下頜的協調運動為發音打下了初步的基礎。
