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樓主 發表于: 2021-09-16
, 來自:江蘇省0==
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
等2—13周歲發育遲緩等特殊孩子，科學的個性化1對1課程，專業的師資團隊和豐富多樣的教學環境為孩子提供針對性的康復訓練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進步成長！
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
對孩子進行簡單的觀察也有助于確定強化物。強化物并不一定要復雜。我們常會錯誤地認為，強化物必須復雜、精細。十分細小、平常的東西，通過精心的“包裝”或高明的推銷(就是對這些東西做出熱烈的反應)，也能成為強化物。孩子經常出現的行為，如聽音樂、看電視，也是適當的強化物。人所自由選擇的任何東西都可能成為強化物。和父母單獨相處、散步、擦背之類的日常活動，都能成為有效的強化物。要開發強化物，（第一步只需讓孩子接觸可能充當強化物的事物。）有時，孩子不知道玩具怎么玩，因此不知道玩具有多好玩。通常，孩子并不知道自己其實會喜歡某種玩具、活動或食品。成年人肯定了解這一現象：本以為某種食品可能很難吃，但只要壯起膽量嘗一嘗，就會發現這其實是種美味佳肴。
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