[教育]昆山孩子被診斷為疑似自閉癥發育遲緩一定要干預嗎去哪里干預自閉癥的具體表現癥狀 [復制鏈接]
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美女離線璦特生特教

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昆幣: 3874 枚

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樓主發表于: 2021-09-21 , 來自:江蘇省

昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
等2—13周歲發育遲緩等特殊孩子，科學的個性化1對1課程，專業的師資團隊和豐富多樣的教學環境為孩子提供針對性的康復訓練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進步成長！
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
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校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】

校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
部分家長在孩子小的時候發現了自己家的寶寶與別人家的不同，帶到醫院檢查，醫生會給出疑似自閉癥或者確診自閉癥，那么醫生的給出孩子是自閉癥的依據又是什么呢？2011年1月26日，美國精神病協會在DSM-V信方網站上公布了最新的自閉癥譜系障礙診斷標準草案
自閉癥譜系障礙必須滿足以下四項標準。
(1) 在社會**往方面存在缺陷，這些缺陷具有一定的持續性，且并非由于普遍發展障礙所致，癥狀表現同時包括以下三項內容：
① 缺乏社會性情感互動的能力，具體癥狀表現現從輕到重，
包括：缺乏恰當的社交技能→無法運用對話交流來分享興趣、情緒及情感→對社會性互動缺乏回應→無法進行自發性的社會活動；
② 缺乏運用非言語交流行為進行社會**往的能力，具體癥狀表現從輕到重，
包括：無法融會使用語言交流與非語言交流技能→表現出異常的目光接觸以及肢體語言→對非言語交流的理解與運用存在障礙→缺乏面部表情或非言語姿勢；
③ 無法開始或維持一段符合其年齡發展水平的社會關系，具體癥狀表現從輕到重，
包括：無法據社會性情景的需求來調節自己的行為→無法進行想象性游戲→無法發展關系→對人缺乏興趣。

(2) 表現出局限的、重復性的行為、興趣以及活動，癥狀表癥狀表現至少包括以下四項內容：
① 刻板及重復的行為或語言，反復擺弄某些物件
例如，單一刻板的肢體行為、模仿性語言、重復使用某物體或存在異常的語言；
② 刻板地遵守某些習慣、儀式化的語言或非言語行為，或是無法接受改變
例如，儀式化行為、刻板習慣、反復提問或容易因為細微改變而引發強烈的負面情緒；
③ 明顯僵化及狹隘的興趣愛好，表現出異乎尋常的專注強度及專注程度
例如，沉迷特殊物體、過分局限或固定的興趣愛好；
④ 對感知刺激表現過于敏感或過于遲鈍，或是對環境中的感知刺激存在異常的興趣
例如，無法辨別熱痛覺、對特別的聲音或材質反應異常、過度嗅或觸摸某些物體、沉迷于光線或是旋轉的物體。
(3) 癥狀必須出現于童年早期（但也可能由于個體的社會性需求尚未達到一定水平，而使癥狀無法全部表現）。
(4) 癥狀導致個體日常功能受限或損傷。
從目前公布的DSM-V草案可以看出，新的自閉癥譜系礙診斷標準將更強調對個體社會性發展能力的評估以及與支持服務，特別是早期干預的銜接。所以一旦孩子確診或者疑似自閉癥又或者是發育遲緩家長都應該做早期干預，越早干預孩子的康復情況會也越好，不然一旦等孩子年齡大了，干預的效果將會大大打折扣