[教育]昆山自閉癥孩子情緒暴躁不跟他人互動(dòng)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么提升社交能力幼兒園孩子一個(gè)人玩 [復(fù)制鏈接]
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美女離線璦特生特教

級(jí)別: 昆山普通市民

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樓主發(fā)表于: 2021-09-27 , 來(lái)自:江蘇省

1抓住孩子的互動(dòng)意圖，及時(shí)回應(yīng)
首先，要給各位星家長(zhǎng)們一個(gè)建議：一定不要因?yàn)楹⒆悠鸪鯖](méi)有互動(dòng)意圖，就放棄與孩子互動(dòng)。
即使孩子沒(méi)有任何回應(yīng)，家長(zhǎng)也要嘗試從多方面去開啟孩子互動(dòng)的通道。比如，可以當(dāng)著孩子的面假裝要把他喜歡的玩具扔掉或者在孩子面前吃他平時(shí)最喜歡的零食，這樣就可以激發(fā)孩子的社交互動(dòng)。盡管孩子只是看向你，給了一個(gè)眼神的回應(yīng)，也要及時(shí)去回應(yīng)孩子，抓住互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2引導(dǎo)孩子主動(dòng)互動(dòng)
家長(zhǎng)們可以圍繞一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句式，如“這是什么”、“誰(shuí)的”、“在哪里”等設(shè)計(jì)場(chǎng)景，給孩子制造一些小麻煩，引導(dǎo)孩子主動(dòng)互動(dòng)。
例如，孩子想吃桌上的餅干，家長(zhǎng)不要立刻拿給孩子，可以自然地詢問(wèn)：“這是誰(shuí)的？”如果孩子語(yǔ)言能力弱，不能正確回應(yīng)，也不必強(qiáng)求，可以向孩子示范說(shuō)：“這是媽媽的。”
在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是讓孩子明白必須先和別人互動(dòng)才能得到想要的東西。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅可以提升孩子的互動(dòng)動(dòng)機(jī)，也可以帶動(dòng)孩子語(yǔ)言能力的提高。

3成為一個(gè)有效的玩伴
親子游戲是讓孩子有社交互動(dòng)的方式之一。家長(zhǎng)可以跟隨孩子的興趣，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如孩子喜歡感官類游戲，就和孩子一起玩飛高高、蕩秋千等；若孩子喜歡追逐游戲，就和孩子玩老鷹抓小雞等。
家長(zhǎng)可以在游戲的過(guò)程中把肢體動(dòng)作、表情弄得夸張一點(diǎn)，以此吸引孩子的注意力。其次，家長(zhǎng)要注意在親子游戲時(shí)，要暫時(shí)放下教學(xué)目標(biāo)，將游戲體驗(yàn)放在第一位，這樣才能讓孩子感受到親子游戲的樂(lè)趣，從而調(diào)動(dòng)互動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
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