昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日開班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
注意力是孩子提高認知的第一門戶，從始至終貫穿于整個心理過程，只有先注意到某個事物，孩子才能集中精力去清晰地感知，深入地思考，而不被干擾。
而無法控制注意力，人的各種智力因素，比如觀察力、記憶力、想象力和思維能力也會隨之失去控制。
對于星娃來說，他感興趣的事物會有持久的專注度，在這過程中他可以自我探索，但這遠遠不夠。
人是具有社會性的，孩子的成長不僅是一個自我學習過程，更多的是與他人的社交互動之中進行學習，這是一項非常重要的學習能力。
什么是分享式注意力？
如何幫助孩子從自我學習過渡到社交學習？在這個過程中，我們需要培養孩子的分享式注意力。
分享式注意力是孩子社會學習的基礎，也是語言學習的基礎。
何為分享式注意力，簡單來講，就是在生活環境中，在物體和人之間協調注意的能力。
舉個例子
例1：你和孩子在公園玩，你看到了一只小鳥停在樹上，你想分享給孩子看看，便用手指向小鳥給孩子看，然而孩子卻不知道要看什么，也不知道要看。
例2：當孩子渴的時候，他會說“媽媽，要喝水。”但眼神不是看向你，好像不是在對你說，更像是自言自語
以上兩個例子，是孩子缺乏分享式注意力的表現，不會看別人指的物，在表達需求時不會指向對象，看物不看人。
缺乏分享式注意力，孩子很難與外界產生聯接，會影響孩子的模仿、游戲、語言、社交等等，造成技能不足，更難以在社交活動中獲得更多有效的學習。
