第一、不少閉娃自控力弱，注意力不集中。默讀和瀏覽很容易分心。而朗讀是一個動口、動眼、動腦的完整閉合過程。經常大聲朗讀，會使孩子的思維器官和感覺器官高度協同，可以幫助他們提高注意力和有效的思維時間。 第二、程度不高的閉娃，他們的思維主要是形象思維。這樣的思維結構和特點，決定了他們學習的方法不是依靠分析判斷，而是依賴直接體驗。大聲朗讀就是直接體驗語言文字的最基本方法。 反復的大聲朗讀，使聲音進入大腦后逐漸產生形象感和畫面感，促使孩子慢慢學會運用聲音的高低起伏，節奏的快慢以及音調的變化來表達文字里喜怒哀樂等各種情緒，從而加深孩子對于故事的理解。所以，古話說“書讀百遍其義自見”、“故書不厭百回讀”是有道理的。 有一種說法叫：朗讀能力就是閱讀能力！我非常認可這個觀點。的確，孩子在長期反復的朗讀過程中，會逐步體會到文字的內涵，孩子的分析、判斷、理解能力會不知不覺地形成和提高。
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