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      樓主  發(fā)表于: 2021-11-19 , 來自:江蘇省0==
      【唇部練習(xí)】
      壓舌棒:訓(xùn)練下顎穩(wěn)定性,下顎與嘴唇的獨(dú)立活動(dòng)力,唇部外圍肌肉的力量。a.把一根壓舌棒(即醫(yī)生檢查喉嚨時(shí)用于壓住舌頭的那種扁平的短木棒,類似冰棍的棒子)打
      橫水平置于合上的雙唇間,維持25秒;b.在壓舌棒的兩邊各放一個(gè)一角硬幣,維持25秒;c.繼續(xù)加硬幣直到兩邊各加8個(gè)硬幣,維持25秒;
      紐扣拉力練習(xí):訓(xùn)練嘴唇和下顎的獨(dú)立活動(dòng)力以及合唇力。把紐扣穿上韌一點(diǎn)的線如牙線,把紐扣置于孩子牙齒與嘴唇之間,嘴唇合起,訓(xùn)練者把連著紐扣的線用穩(wěn)定而
      柔和的力向外拉,孩子保持合唇維持15秒。可從大紐扣(7、8英寸)開始練習(xí),直到用一般襯衣的紐扣。
      結(jié)合的康復(fù)模式,通過專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
        中心宗旨:用愛心和耐心,以及專業(yè)的知識(shí)技能,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
        本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:
      1. 語言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
      5. 多動(dòng)癥
      6. 聽力障礙
      7. 感統(tǒng)失調(diào)
      8. 社交訓(xùn)練
      9. 語言發(fā)育障礙
      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室




      【下顎骨練習(xí)】

      1. 如果孩子說單字很清楚,說句子不清楚,很大機(jī)會(huì)是下顎弱。有些孩子因?yàn)橄骂弱,說話時(shí)不愿意張開嘴,導(dǎo)致說話快而不清楚;

      2. 孩子在12個(gè)月以前有咬合反射,手指放在牙齦上會(huì)自動(dòng)咬合。可以利用孩子的咬合反射多做咬合練習(xí)鍛煉下顎,同時(shí)為以后主動(dòng)咬合練習(xí)打下基礎(chǔ);

      3. 檢測(cè):把牙膠放在一邊的大臼齒上,如果孩子能不停的上下咬合(其它部位不能動(dòng)而且下顎不能有左右滑動(dòng)的動(dòng)作)10次以上,換邊再檢測(cè),看兩邊次數(shù)是否對(duì)稱相等,下顎檢測(cè)完成

      4. 訓(xùn)練系統(tǒng):手指→軟牙膠手指套(無牙BABY)→軟頭咬牙膠棒(大于12個(gè)月)→T字牙膠棒→P字牙膠棒(大于2歲),目標(biāo)為每邊能做十次。正常4歲兒童可以做完一整套練習(xí)而不覺得累;5.訓(xùn)練下顎骨時(shí)要固定孩子的頭部和頸部。

            13、一旦興奮起來就難以平靜。【唇部練習(xí)】


      壓舌棒:訓(xùn)練下顎穩(wěn)定性,下顎與嘴唇的獨(dú)立活動(dòng)力,唇部外圍肌肉的力量。a.把一根壓舌棒(即醫(yī)生檢查喉嚨時(shí)用于壓住舌頭的那種扁平的短木棒,類似冰棍的棒子)打
      橫水平置于合上的雙唇間,維持25秒;b.在壓舌棒的兩邊各放一個(gè)一角硬幣,維持25秒;c.繼續(xù)加硬幣直到兩邊各加8個(gè)硬幣,維持25秒;
      紐扣拉力練習(xí):訓(xùn)練嘴唇和下顎的獨(dú)立活動(dòng)力以及合唇力。把紐扣穿上韌一點(diǎn)的線如牙線,把紐扣置于孩子牙齒與嘴唇之間,嘴唇合起,訓(xùn)練者把連著紐扣的線用穩(wěn)定而
      柔和的力向外拉,孩子保持合唇維持15秒?蓮拇蠹~扣(7、8英寸)開始練習(xí),直到用一般襯衣的紐扣。
      啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)
      結(jié)合的康復(fù)模式,通過專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。

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