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      [教育]昆山寶寶語言康復(fù)機(jī)構(gòu)哪里有昆山寶寶學(xué)說話昆山專業(yè)語言康復(fù)昆山寶寶語言培訓(xùn) [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2022-10-18 , 來自:江蘇省0==
         自閉癥兒童認(rèn)知理解的特點(diǎn)因此在具體的認(rèn)知方法方面,絕大多數(shù)自閉癥兒童與同齡兒童有著明顯的不同,比如:01更關(guān)注事物的細(xì)節(jié) 而非整體
      兒童的認(rèn)知發(fā)展通常經(jīng)歷從感知、表象再到概念的過程,而這一過程是建立在現(xiàn)有物質(zhì)基礎(chǔ)上的。可是對于自閉癥兒童而言,他們的認(rèn)知過程卻與正常兒童不盡相同。比如讓一個(gè)自閉癥孩子分清楚“貓”、“狗”,他們有可能是通過發(fā)現(xiàn)狗狗的鼻子都是一個(gè)形狀的,來確立“狗”這種動(dòng)物的概念,而不是像普通孩子那樣通過觀察全局,來提煉線索。 所以自閉癥兒童在認(rèn)知事物的時(shí)候往往只關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié),而不是整體,這也是自閉癥兒童認(rèn)知的主要特點(diǎn)。02缺乏認(rèn)知聯(lián)系,無法總結(jié)規(guī)律
      生活中的事物是相互聯(lián)系并有一定發(fā)展規(guī)律的,人們對事物的把握就是找出他們的內(nèi)在規(guī)律,順應(yīng)規(guī)律并且加以利用。通常來說,孩子在2歲左右的時(shí)候,由于視覺功能還不完善,導(dǎo)致他們的空間和距離感也比較差,經(jīng)常會(huì)摔跤、從高處往下跳或者不顧危險(xiǎn)向上攀爬。可是摔痛過一次之后,他們通常會(huì)反思自己的行為,調(diào)整之后的行為方式,或者避開上次讓他摔跤的地方。但自閉癥兒童對于事物的認(rèn)知往往難以建立起聯(lián)系。所以有時(shí)我們會(huì)看到自閉癥的孩子可能會(huì)出現(xiàn)自傷行為,因?yàn)樗麄儫o法用語言表達(dá)自己的需求,更注重情感表達(dá),而無法將疼痛與自傷自殘的現(xiàn)象聯(lián)系起來。03理解方式單一 常拒絕變化
      自閉癥兒童在認(rèn)知過程中,對事物理解的專一性很強(qiáng),往往拒絕變化。有些孩子會(huì)對某一種知識(shí)和事物特別執(zhí)著,但很排斥接受其他知識(shí)和事物,還有部分自閉癥兒童對事物的辨別和篩選能力比較弱。

                                                           語言認(rèn)知訓(xùn)練
      一.招生對象
      1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向;
      二.課程特色
        將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,解決語言語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三.訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法以游戲兒歌互動(dòng)的方式提高孩子的語言理解語言表達(dá)能力促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能
      四.課程時(shí)間
      每節(jié)課50分鐘,周一到周五,周六或者周末,可以溝通預(yù)約時(shí)間。
      本機(jī)構(gòu)常年招生對象:
      1. 語言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
      5. 多動(dòng)癥
      6. 聽力障礙
      7. 感統(tǒng)失調(diào)
      8. 社交訓(xùn)練
      9. 語言發(fā)育障礙

      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室


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