[教育]孩子自閉癥用什么方法干預(yù)最有效家庭父母最應(yīng)該注意的事項(xiàng)昆山康復(fù)上課用什么方式 [復(fù)制鏈接]
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美女離線璦特生特教

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樓主發(fā)表于: 2022-11-07 , 來(lái)自:江蘇省

01調(diào)動(dòng)孩子的動(dòng)機(jī)
要進(jìn)行干預(yù)，我們首先要調(diào)動(dòng)孩子的動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)之后孩子的訓(xùn)練才有意義并且才能夠完成接下來(lái)的步驟。02干預(yù)開(kāi)始，注意力是關(guān)鍵！
一定要讓孩子有注意力，只有在有注意力的情況下，我們才會(huì)去發(fā)指令。如果孩子沒(méi)有注意力，我們不發(fā)指令，而是要想辦法把孩子注意力吸引過(guò)來(lái)，可以用一些輔助方式，輔助過(guò)程中，隨著孩子的能力增加我們要逐漸減少輔助手段。03有了關(guān)注，指令學(xué)習(xí)就不難！
當(dāng)孩子有了注意力之后，我們才能夠發(fā)指令。對(duì)于剛開(kāi)始訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)完指令孩子肯定是不能立即完成的，這就需要我們輔助孩子來(lái)完成。

04指令掌握要強(qiáng)化！
孩子經(jīng)強(qiáng)化完成指令之后，就可以讓孩子享受強(qiáng)化物了。這時(shí)家長(zhǎng)需要把孩子的訓(xùn)練過(guò)程和步驟詳細(xì)地記錄下來(lái)：

●一來(lái)我們可以看到孩子整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的變化；

●二來(lái)可以觀察分析孩子的整個(gè)行為趨勢(shì)。

輔助手段一般要根據(jù)孩子的能力來(lái)執(zhí)行，孩子完成之后，我們立即給孩子強(qiáng)化，這是整個(gè)訓(xùn)練的核心和靈魂，只有把強(qiáng)化跟得及時(shí)，那么前面的訓(xùn)練才有意義。

由最初的全輔，到半輔，再到半半輔，到最后越來(lái)越接近獨(dú)立，不但可以證明我們的訓(xùn)練是有效的，也能為家長(zhǎng)本身增強(qiáng)信心。

記錄對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練中也是非常重要的。

如果連續(xù)十天，孩子變得突然可以獨(dú)立完成，忽而需要全輔，那我們可以查看訓(xùn)練過(guò)程中是由細(xì)節(jié)操作不當(dāng)所導(dǎo)致的。

找到原因之后，需要緊接著進(jìn)行下一輪的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)所在問(wèn)題進(jìn)行改正。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：

1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）

年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）

千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）

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