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粗大運動訓練對自閉癥孩子發(fā)展的作用我們正常的兒童應該是3個月開始翻身，6個月會坐，8個月會爬，10個月會站立，一歲多會行走，一歲半會自如行走，兩歲會跑。試想一下，一個到了兩三歲還不會走路的孩子，肯定是大腦神經出了問題。這就說明，
兒童運動能力的發(fā)展是在大腦神經和肌肉的控制下進行，動作能力是反應其生長發(fā)展水平的一個重要標志。1.促進大腦發(fā)育兒童動作的發(fā)展涉及身體肌肉、骨骼、筋腱等各個部位，在這些部位中，分布許多感覺神經細胞和神經傳導裝置，通過動作活動使人的大腦獲得許多有關身體各部位的信息，獲得身體與外界環(huán)境平衡與否的信息，從而使動作協調起來，對外界做出正確反應。這樣來看，
通過運動訓練可以促進兒童智力發(fā)展。著名心理學家皮亞杰在探討兒童認知發(fā)展理論時認為：在兒童發(fā)展過程中，動作是一切知識的源泉。充分強調了動作發(fā)展對兒童智慧發(fā)展的重要意義。在實踐中，我們也能看到一些自閉癥兒童經過運動訓練后，能力有了一定程度的提高。
粗大運動協調能力的訓練能促進兒童大腦發(fā)育、幫助兒童智力的發(fā)展。 2.促進身體健康成長
健康的身體是智力發(fā)展的物質基礎，是適應環(huán)境的必要條件。有的自閉癥兒童身體發(fā)育較差，比如說有的身材比同齡兒童矮小，有的瘦弱無力，也有的過于肥胖。只有提高身體素質，才有可能使他們更好地發(fā)展。
3.促進語言和交往能力的發(fā)展一些自閉癥兒童的語言交往能力差，甚至是無語言，或只會發(fā)一些簡單的聲音。對這樣的孩子進行單一的語言訓練是不行的。因為語言的形成和發(fā)展本身就是一個比較復雜的過程，其中包括大腦中語言神經的發(fā)展和語言器官的發(fā)育，呼吸及氣息的運用，以及認知能力的發(fā)展，語言環(huán)境的影響等等……因此，自閉癥兒童語言發(fā)展障礙的原因也是多方面的，做運動訓練對他們語言發(fā)展可以起到促進作用。特別是大量做蹦跳運動會增進氣息的順暢性，邊跳邊說可以提高聲帶的功能，增強發(fā)音力量。
4.促進注意力的發(fā)展
注意力問題是自閉癥兒童發(fā)展中的常見問題，運用粗大運動訓練可以幫助他們改善注意力。運動過程本身就需要注意，如：拍球、拋接球、踢球、滑滑梯、走平衡木等等，特別是走平衡木對訓練注意力集中很有幫助。另外，孩子對活動的物體感興趣、有興趣，便容易引起注意。經過一段時間的訓練，便會發(fā)現，孩子注意力也會有一定的提高。
5.促進平衡及空間知覺能力的發(fā)展
平衡能力是兒童發(fā)展中必須具備的基本能力。空間知覺能力對思維發(fā)展有明顯的促進作用。因此，平衡能力提高，使兒童對各種感官信息的接受、傳導及統合都有明顯作用。大多數自閉癥兒童平衡感差，那么，做翻跟頭、滾動、滑板、攀登、走平衡木、旋轉及左右手和左右腳的協調活動都能有效提高身體平衡能力和空間感知能力。
6.穩(wěn)定情緒、改變行為人的行為往往受情緒影響，特別是自閉癥兒童對行為的控制能力較差，他們的情緒波動大，又不會表達，常常發(fā)泄，由哭、鬧等行為發(fā)展到攻擊、破壞、自傷等。對不良行為采取懲罰的方法效果有限，即使當時有效，過不了多久還會犯，不能從根本上解決問題。比如說我們有時心情不好，外出活動一下，頓時會感到心情舒暢了。在運動中，孩子在老師的引導下，做各種有益的活動，還可以得到表揚、獎勵，從而有效地限制了不良行為，使良好行為得到強化和發(fā)展。
所以，大運動訓練是有益活動替代不良行為的過程，是改變不良行為的有效方法。
啟智星特教中心開設的課程有
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兒童的感覺統合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統合即身體雙側的協調、手眼協調、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動，進一步發(fā)展到高級的感覺統合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學習能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數兒童的感覺統合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來。
