試卷結(jié)構(gòu)：
（一）單項(xiàng)選擇題：25*1分=25分 （二）多項(xiàng)選擇題：5*1分=5分
（三）填空題：5*1分=5分       （四）名詞解釋題：5*3分=15分
（五）簡(jiǎn)答題：5*6分=30分      （六）論述題：2*10分=20分
請(qǐng)同學(xué)們把總復(fù)習(xí)資料和教材結(jié)合起來(lái)！
一、單選題
1.職業(yè)的社會(huì)性是指職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)。
2.職業(yè)分層是指通過(guò)人們對(duì)某種職業(yè)所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收入、權(quán)利地位和社會(huì)聲望進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)多種職業(yè)進(jìn)行排序的分層方法。
3.我國(guó)學(xué)者在對(duì)中國(guó)社會(huì)階層進(jìn)行劃分時(shí)往往以職業(yè)分類為基礎(chǔ)。
4.職業(yè)聲望是人們對(duì)職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)。
5.1925年康茨第一次使用他自己編制職業(yè)聲望量表，對(duì)美國(guó)的職業(yè)聲望進(jìn)行調(diào)查。
6.職業(yè)功能是指一定的職業(yè)對(duì)于提高國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義及其在社會(huì)生活中對(duì)于人民的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
7.自評(píng)法即讓被試者評(píng)價(jià)自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會(huì)地位層級(jí)序列中的位置。
8.民意法即讓一群被試者評(píng)價(jià)一系列職業(yè)。
9.指標(biāo)法即在“職業(yè)環(huán)境”、“職業(yè)功能”和“任職者素質(zhì)”三項(xiàng)決定職業(yè)聲望高低的主要因素中，分別選取一些有代表性的指標(biāo)，并給這些指標(biāo)規(guī)定一定的分值，然后根據(jù)這些指標(biāo)的總分值來(lái)評(píng)價(jià)某項(xiàng)職業(yè)的聲望。
10.職業(yè)期望又稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者對(duì)某項(xiàng)職業(yè)的向往，也就是希望自己從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向。
11.擇己所好原則體現(xiàn)了職業(yè)選擇原則的興趣原則。
12.能力是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)，包括完成一定活動(dòng)的具體方式以及所必需的心理特征。
13.在職業(yè)生涯管理中，職業(yè)興趣是最大的、最持久的驅(qū)動(dòng)力。
14.傳統(tǒng)職業(yè)路徑是一種基于過(guò)去組織內(nèi)部員工的實(shí)際發(fā)展道路而制定出的一種發(fā)展模式。
15.行為職業(yè)路徑是一種建立在對(duì)各個(gè)工作崗位上的行為需求分析基礎(chǔ)上的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)。
16.橫向職業(yè)路徑是指雖然沒(méi)有加薪或晉升，但員工可以增加自己對(duì)組織的價(jià)值，也使他們獲得了新生。
17.雙重職業(yè)路徑是用來(lái)解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長(zhǎng)期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開(kāi)自己的專業(yè)領(lǐng)域。
二、多選題
1.職業(yè)分類的基本特征：①產(chǎn)業(yè)型、②行業(yè)性、③職位性、④組群性、⑤時(shí)空性。
2.決定職業(yè)聲望高低的主要因素有：①職業(yè)環(huán)境、②職業(yè)功能、③任職者素質(zhì)。
3.職業(yè)聲望的調(diào)查與評(píng)價(jià)的方法：①自評(píng)法、②民意法、③指標(biāo)法。
4.① 職業(yè)價(jià)值觀、②個(gè)人興趣愛(ài)好和③特長(zhǎng)是人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)需要考慮的最重要的三個(gè)因素。
5.職業(yè)選擇的原則：①可行性原則、②勝任原則、③興趣原則、④獨(dú)立原則、⑤特長(zhǎng)原則、
⑥發(fā)展原則。
6.職業(yè)選擇影響因素中主體因素有：①個(gè)性、②能力、③價(jià)值取向。
7.職業(yè)選擇影響因素中客體因素有：①社會(huì)評(píng)價(jià)、②經(jīng)濟(jì)利益、③家庭等。
8.員工自我職業(yè)生涯管理一般包括自我剖析、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略、反饋與修正四個(gè)方面的內(nèi)容。
三、填空題
1.職位是一定的職權(quán)和相應(yīng)的責(zé)任的集合體。
2.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）有三個(gè)：職業(yè)能力、職業(yè)意向、職業(yè)崗位。
3.職業(yè)機(jī)會(huì)是指?jìng)�(gè)體在求職或職業(yè)發(fā)展中分析各種因素后判斷可實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的程度。
4.員工自我職業(yè)生涯管理一般包括自我剖析、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略、反饋與修正四個(gè)方面的內(nèi)容。
5.職業(yè)路徑設(shè)計(jì)的方式主要有四種，即傳統(tǒng)職業(yè)路徑、行為職業(yè)路徑、橫向職業(yè)路徑及雙重職業(yè)路徑。
四、名詞解釋
1.職業(yè)
答：參加社會(huì)分工利用專門(mén)的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。
2.職業(yè)分類  
答：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把特征相同或相似的職業(yè)歸納到一定類別系統(tǒng)中去。
3.職業(yè)選擇
答：人們從自己的職業(yè)期望出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。
4.內(nèi)職業(yè)生涯  
答：從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、能力、心理素質(zhì)等因素的變化過(guò)程。
5.外職業(yè)生涯
答：從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的變化過(guò)程。
6.職業(yè)生涯規(guī)劃
答：個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
7.職業(yè)生涯管理
答：組織人力資源管理部門(mén)與員工共同協(xié)商，對(duì)員工職業(yè)生涯進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、評(píng)估和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)選擇與組織的人員需求相適應(yīng)、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)相統(tǒng)一的過(guò)程。
8.職業(yè)路徑
答：組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案。
五、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述職業(yè)的特征。（P3）
答：（1）經(jīng)濟(jì)性；（2）社會(huì)性；（3）技術(shù)性；（4）穩(wěn)定性；（5）規(guī)范性；（6）群體性。
2.簡(jiǎn)述職業(yè)分類的意義。（P6）
答：（1）把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國(guó)家進(jìn)行分類管理，使管理更具針對(duì)性。
   （2）給各類職業(yè)分別確定了工作責(zé)任以及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)，為崗位責(zé)任制提供了依據(jù)。
（3）有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和員工配置體系。
   （4）是對(duì)員工進(jìn)行考核和開(kāi)發(fā)的重要依據(jù)。
3.簡(jiǎn)述確定職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系。（P8）
答：（1）處理好職業(yè)價(jià)值觀和金錢(qián)的關(guān)系。（2）處理好職業(yè)價(jià)值觀與個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的關(guān)系。
   （3）處理好職業(yè)價(jià)值觀的排序與取舍的問(wèn)題。（4）處理好職業(yè)價(jià)值觀中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
   （5）處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系。
4.簡(jiǎn)述職業(yè)選擇的作用。（P9）
答：（1）有利于人和勞動(dòng)崗位的較好結(jié)合。（2）有利于社會(huì)化的順利進(jìn)行與實(shí)現(xiàn)。
（3）有利于取得較大的經(jīng)濟(jì)利益，達(dá)到多方面的社會(huì)效益。（4）可以促進(jìn)人的全面發(fā)展。
5.簡(jiǎn)述個(gè)人職業(yè)生涯管理的意義。（P22）
答：（1）能增強(qiáng)員工對(duì)工作的把控能力。
（2）能更好地確立人生方向和奮斗的策略，處理好工作和生活的關(guān)系。
（3）可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越。
6.簡(jiǎn)述組織職業(yè)生涯管理的意義。（P24）
答：（1）增強(qiáng)組織與員工的相互認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)二者同步發(fā)展。
（2）激勵(lì)員工提升工作能力和績(jī)效，保持員工隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。
（3）有利于更有效地實(shí)施人力資源管理職能。
7.簡(jiǎn)述職業(yè)生涯管理對(duì)個(gè)人的作用。（P28）
答：（1）可以增強(qiáng)員工對(duì)工作環(huán)境的把握能力和對(duì)工作困難的控制能力。
（2）有利于個(gè)人過(guò)好職業(yè)生活，處理好職業(yè)生活和生活其他部分的關(guān)系。
（3）有效的職業(yè)生涯管理可以使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越。
8.簡(jiǎn)述組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容。（P29）
答：（1）向員工宣傳組織的發(fā)展目標(biāo)。（2）建立組織內(nèi)部的職業(yè)信息系統(tǒng)。（3）職業(yè)路徑設(shè)計(jì)。（4）建立員工職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估中心。（5）做好員工的培訓(xùn)與教育。
（6）實(shí)現(xiàn)個(gè)人需要與組織需要的相互適應(yīng)。
六、論述題
1.試述職業(yè)生涯的含義。（P17）
答：（1）職業(yè)生涯是以人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定，工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，工資待遇、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷。
（2）職業(yè)生涯是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起決定性作用。
（3）職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷。
（4）不論職位高低，不論成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
（5）職業(yè)生涯是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。
2.試述職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。（P20）
答：（1）完善的職業(yè)生涯規(guī)劃能使人們正確地認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特征、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)。
（2）可以使人們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，更敏銳地搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)。
（3）可以重新安排自己的職業(yè)生涯，塑造清新充實(shí)的自我。
（4）可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。
（5）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
（6）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

第二章 主要理論
一、單選題
1.約翰·霍蘭德是美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)性向理論。其中社會(huì)型的喜歡與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。
2.在施恩的職業(yè)錨理論中，自主/獨(dú)立型職業(yè)錨的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。
3.挑戰(zhàn)型職業(yè)錨的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等
4.標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)生涯決策理論認(rèn)為決策者能夠加工所有相關(guān)信息，能夠做出完全理性的選擇，在選擇時(shí)遵循著效用最大化原則。
5.克朗伯茲將社會(huì)學(xué)理論引用到職業(yè)生涯輔導(dǎo)上，用以了解在個(gè)人決策歷程當(dāng)中，社會(huì)、遺傳與個(gè)人因素對(duì)于決策的影響。
6.沖動(dòng)型職業(yè)生涯決策風(fēng)格是抓住遇到的第一個(gè)選擇，不再考慮其他的選擇或收集信息。
7.癱瘓型職業(yè)生涯決策風(fēng)格是接受做決策的責(zé)任，但是感覺(jué)過(guò)于焦慮而不能對(duì)決策作出有建設(shè)性的工作。
8.薩柏提出了職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論。
9.薩柏職業(yè)生涯五階段理論中成長(zhǎng)階段：認(rèn)同并建立起自我概念，對(duì)職業(yè)的好奇心占主導(dǎo)地位，并逐步有意識(shí)地培養(yǎng)職業(yè)能力。探索階段：主要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我考察、角色鑒定和職業(yè)探索，完成擇業(yè)和初步就業(yè)。確立階段：獲取一個(gè)合適的工作領(lǐng)域，并謀求發(fā)展，這一階段是大多數(shù)人職業(yè)生涯周期中的核心部分。維持階段：開(kāi)發(fā)新的技能，維護(hù)已經(jīng)獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作兩者之間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。
10.金斯伯格提出了職業(yè)生涯發(fā)展的三階段理論。
二、填空題
1.人—職匹配，主要分為兩種類型：①條件匹配，②特長(zhǎng)匹配。
三、名詞解釋
1.人格特性—職業(yè)因素匹配理論
答：人們依據(jù)人格特性及能力特點(diǎn)等條件，尋找具有與之對(duì)應(yīng)因素的職業(yè)的理論。（帕森斯最早提出）
2.職業(yè)錨
答：當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。
3.“三三三”理論
答：將人的職業(yè)生涯分為三個(gè)階段：輸入階段、輸出階段和淡出階段；輸出階段又分為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段，而其中再適應(yīng)階段又可以分為：順利晉升、原地踏步、降到波谷。
四、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述職業(yè)錨的功能。（P42）
答：（1）使組織獲得正確的反饋；（2）為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道；（3）增長(zhǎng)員工工作經(jīng)驗(yàn)；（4）為員工做好奠定中后期工作的基礎(chǔ)。

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