招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專(zhuān)業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題，逐一擊破，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)、本體覺(jué)等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動(dòng)、注意力不集中，抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛(ài)哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！
什么是感覺(jué)統(tǒng)合？
感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合。
本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽(tīng)力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7. 游戲小組課
8. 暑假班
9. 構(gòu)音課
10.學(xué)業(yè)課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目）
同樣的環(huán)境下，呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)成果的差異就在于課堂知識(shí)的接收能力，也就是專(zhuān)注力的高低。因此，專(zhuān)注力對(duì)于孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率的影響不容小覷。今天就給大家推薦一些家庭感統(tǒng)小游戲，有效提升孩子專(zhuān)注力。
猜猜什么東西不見(jiàn)了
鍛煉：注意力、觀察力、記憶力
根據(jù)孩子注意力的情況，在桌上放置5樣玩具，讓孩子注意觀察桌上的玩具后閉上眼睛，然后拿掉一個(gè)玩具，讓孩子再睜開(kāi)眼睛觀察，想想什么玩具沒(méi)有了。
游戲時(shí)，也可以變換玩具擺放的位置，說(shuō)出其中變化。
大家來(lái)找茬
鍛煉：注意力、記憶力、分類(lèi)能力
建議各位家長(zhǎng)選擇圖片式的，而不是讓孩子直接在電子設(shè)備上玩。家長(zhǎng)們也可根據(jù)自身的條件做。
比如：媽媽身上換件衣服，看看孩子注意到?jīng)]有；家里固定的擺設(shè)換個(gè)位置，讓孩子看看哪里有變化等等；在日常生活中的一些即興小游戲就可以鍛煉到孩子的觀察力哦~
梅花2在哪
鍛煉：注意力、快速反應(yīng)能力
取三張不同的牌，隨意排列于桌上，如從左到右依次放置，選取一張要記住的牌，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，報(bào)出剛才牌的位子。
如孩子猜對(duì)了，可兩人輪換做游戲。
隨著能力的提高，還可增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。
口令游戲
鍛煉：注意力、聽(tīng)力、記憶力
爸爸媽媽說(shuō)一個(gè)口令，孩子按照口令做動(dòng)作；可以增加難度，做相反動(dòng)作；例如說(shuō)：向前一步走，那孩子就向后一步退。
也可爸媽說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)或一串?dāng)?shù)字，孩子倒著說(shuō)出來(lái)。
例如爸爸說(shuō)：開(kāi)門(mén)大吉，孩子說(shuō)：吉大門(mén)開(kāi)；爸爸說(shuō)：1894，孩子說(shuō)：4981等，不斷激發(fā)孩子的積極性和興趣。
孩子的專(zhuān)注力隨著年齡不斷提升，不斷地強(qiáng)化孩子的專(zhuān)注力能力，使之根深蒂固。
游戲是孩子最喜歡的方式，在家長(zhǎng)與孩子一次次的練習(xí)和互動(dòng)中，不但能培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，還能增強(qiáng)親子關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有益，多帶孩子做起。
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