樓主典型的就是我走過的路你得走一遍，我吃過的苦你得吃一遍，當你家孩子真心挺壓抑

    關于快樂教育,精英教育,其實魯迅都講清楚了
    閏土,那是徹底的快樂的,自由的,想怎么玩就怎么玩,學不學無所謂,開心快樂的孩子,可中年閏土魯迅是怎么描寫的?要不是因為魯迅加上解放閨土的后人才翻身,閨土的重孫現在為魯迅紀念館的館長.
    而魯迅,小時候是過的什么日子,三味書屋,私塾老師的戒尺,三味書屋的高墻的天空,等,就三個字,不快樂,長大后的魯迅雖然家道中落,但是因為前期知識的積累成了一個大文學家,文家家不是白來的,是讀書來的,是私塾讀出來的文學家.

樓主，成功屬于你和你的娃，加油

真不知道樓主家的孩子有沒有抑郁，壓力太大了，有時候不見得天天坐辦公室的比天天在外面種花的快樂多少，人生如果沒有一點快樂那活著干啥

zyp122500:真不知道樓主家的孩子有沒有抑郁，壓力太大了，有時候不見得天天坐辦公室的比天天在外面種花的快樂多少，人生如果沒有一點快樂那活著干啥 (2024-03-21 13:25)

抑郁癥大多都是中產，或者偽中產啊。

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deseng1314:    關于快樂教育,精英教育,其實魯迅都講清楚了
    閏土,那是徹底的快樂的,自由的,想怎么玩就怎么玩,學不學無所謂,開心快樂的孩子,可中年閏土魯迅是怎么描寫的?要不是因為魯迅加上解放閨土的后人才翻身,閨土的重孫現在為魯迅紀念館的館 .. (2024-03-21 13:16)

魯迅階層比潤土高不是因為閏土快樂教育，魯迅自律努力，這例子舉的真的不是好例子。

閏土孫子做魯迅紀念館長也不是自律努力。

你舉的例子恰恰證明出生社會體制的重要性。

樓主跑偏了唉

快樂教育的主旨是“不逼迫孩子”

正如你說的，學習好要的是自律，而不是靠他律。快樂教育的本質就是讓孩子自發自愿進入到自律層面，并且享受自律帶來的快樂。并不是躺平的快樂，你的解讀從根本上就錯誤 的。

當然，要做到這一步是太難太難了，對于更多父母來說，管制和逼迫的他律是更為簡單的手段。

所以，你從根上錯誤理解了快樂教育的“快樂”，你后面的反駁也是跑偏的。

什么是快樂？享受自律自信自愛帶來的向上的勁頭和獲取和成績、榮譽感等等，這才是真正的快樂。
當然，自律這個東西，一半天生，一半家長引導，對家長要求很高。你雖然注重教育，但好象沒有解讀到這一層。

而且快樂教育的最終目標，并不是體現在成績上，而最終是成一個有著蓬勃生命力、積極向上、樂觀自信，遇到挫折仍保有堅定信心向往好生活且能享受生活的那股勁頭。
這才是所謂的快樂。

你所寫的東西壓抑又沉重，自然是無法體驗“快樂”。

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