感覺調節障礙是指個體在調節和整合來自不同感覺通道的信息時，無法以適當的方式作出反應，導致行為上的不適或功能障礙。

分類：根據《嬰幼兒心理健康和發育障礙診斷分類》及相關研究，感覺調節障礙可以分為幾個子類型，主要包括：

感覺過度反應：個體對通常不會引發強烈反應的感覺刺激表現出過度的反應，如對輕微觸碰的極度敏感或對噪音的強烈恐懼。

反應不足（或稱為遲鈍）：個體對感覺刺激的反應明顯低于正常水平，可能表現為對疼痛、溫度變化等刺激的忽視或缺乏反應。

感覺尋求：個體表現出對特定感覺刺激的強烈渴望，并經常主動尋求這些刺激，如不斷搖晃身體、觸摸或撞擊物體等。

癥狀表現
感覺調節障礙的癥狀表現多種多樣，具體取決于受影響的感覺通道和個體差異。以下是一些常見的癥狀表現：

觸覺方面：

(1)觸覺敏感：對輕微的觸碰或衣物標簽等產生強烈不適。

(2)觸覺防御：避免觸摸或擁抱，表現出對觸覺刺激的強烈抵觸。

(3)觸覺尋求：渴望持續的觸覺刺激，如長時間觸摸或擠壓物體。

前庭覺方面：

(1)前庭覺敏感：對運動或高度變化表現出恐懼，如害怕蕩秋千或乘電梯。

(2)前庭覺反應不足：對運動或高度變化缺乏應有的反應，甚至可能尋求高風險活動。

(3)前庭覺尋求：喜歡快速旋轉、跳躍等高強度的前庭刺激。

其他感覺通道：

(1)視覺敏感：對光線、顏色或圖案的過度反應。

(2)聽覺敏感：對噪音的強烈恐懼或不適。

(3)味覺和嗅覺敏感：對特定食物或氣味的強烈反應。

影響與干預
影響：感覺調節障礙可能對個體的日常生活、學習和社交功能產生顯著影響。它可能導致注意力不集中、情緒波動、社交退縮、學習困難等問題，影響個體的整體發展。

視，訓練效果就越好！
三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子
四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。
五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。


聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）   15162319712    
地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室。


    感覺調節障礙是感覺統合理論中的一個重要概念，它描述了個體在處理和調節感覺信息時出現的困難。這種障礙可能導致多種癥狀表現，對個體的日常生活、學習和社交功能產生顯著影響。通過專業的干預和家長的支持，個體可以逐漸改善對感覺刺激的調節和整合能力，提高生活質量。