那些所謂的“還孩子十分鐘”，不過是紙上談兵罷了。小學(xué)里，孩子們被囚禁在教室，動(dòng)彈不得，仿佛活潑好動(dòng)便是罪過；初中時(shí)，老師拖堂成習(xí)，課間連上廁所都成了爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)役。課間那點(diǎn)可憐的時(shí)間，急匆匆跑去，急匆匆跑回，仿佛連生理需求都成了一種奢侈。政策雖改了，課間多了幾分鐘，大課間也延長了，可實(shí)際呢？不過是換湯不換藥，孩子們?nèi)噪y享充足休息。
   學(xué)校，這片曾經(jīng)孕育智慧的沃土，如今卻漸漸褪去了它那溫暖而充滿生機(jī)的色彩，化作了一片枯燥乏味的苦修之地。孩子們?cè)谶@里，除了埋頭苦讀，再無他事可做。休息？交流？調(diào)節(jié)身心？這些本該是尋常之事，如今卻成了奢望。可笑的是，有些家長竟對(duì)此不以為然，反倒振振有詞：“老師拖課是負(fù)責(zé)任！”“現(xiàn)在的孩子吃點(diǎn)苦怎么了？”——仿佛吃苦成了天經(jīng)地義，仿佛他們自己吃過的苦，便該讓下一代也嘗一遍。可他們忘了，父輩吃樹皮的日子早已過去，為何還要讓今日的孩子重蹈覆轍？
    日子好了，可孩子們的心理問題卻愈發(fā)嚴(yán)重。他們拼命學(xué)習(xí)，拼命“卷”，可又有幾人能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？幾人能找到一份既輕松又熱愛的工作？大多數(shù)不過是在這無盡的競(jìng)爭(zhēng)中迷失了自我，成了分?jǐn)?shù)的奴隸，成了家長和老師眼中的“好學(xué)生”，卻失去了童年的歡笑與自由。
我常想，教育的意義何在？難道只是為了培養(yǎng)一群只會(huì)考試、不會(huì)生活的機(jī)器嗎？孩子們需要的是身心健康的成長，是與同伴的交流，是對(duì)世界的好奇與探索，而不是被壓榨得只剩下一副疲憊的軀殼。
    家長們，醒醒吧！別再以“吃苦”為名，剝奪孩子的快樂與自由。也希望學(xué)校能明白，孩子們也需要一點(diǎn)“摸魚”的時(shí)間。大人們上班尚且能刷刷手機(jī)、嘮嘮嗑，聊聊八卦，說到底，大人們自己都懂得偷閑，卻要求孩子們像個(gè)永動(dòng)機(jī)一樣連軸轉(zhuǎn)，這未免有點(diǎn)“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的意思了吧？——讓孩子們也摸摸魚吧，畢竟，誰還不是個(gè)“打工人”呢？
——這便是我一點(diǎn)感嘆，雖微不足道，卻如鯁在喉，不吐不快。

可以和學(xué)校簽一份免責(zé)協(xié)議。

說的有道理，那作為家長的你，應(yīng)該更加努力，把孩子將來都準(zhǔn)備好了，房子，車子，可以花五六十年的錢，這樣讓孩子可以出學(xué)校直接就能躺平就行了。家長，加油吧。我們窮苦人家，自己沒文化，父母也沒給啥，天天上班，一年到頭忙到的半死掙不到幾個(gè)錢，不想孩子將來過我們一樣的生活，所以讓他們用十二年辛苦博一下將來的五十年。

    學(xué)校給了家長時(shí)間。
    放學(xué)回家了，因雙減學(xué)校又沒有布置那么多作業(yè)，家長可以自愿不要求孩子做提優(yōu)作業(yè)的，回家后大把的時(shí)間可以放開的跑和玩嘛。延時(shí)也可以不報(bào)的，15：30放學(xué)后自由的在校外奔跑啊。可沒有延時(shí)那些年我沒有見過一個(gè)小學(xué)生是每天15：30放學(xué)后自由的在校外奔跑而是放學(xué)后游走于校外培訓(xùn)班和各種托班。
    雙休日，小學(xué)和初中都不上課的，家長完全放開孩子撒歡的玩嘛。從早運(yùn)動(dòng)到晚上沒有人管得著嘛。可我沒有見很多學(xué)生在自由的奔跑，被家長送到各種各樣的培訓(xùn)班在上課。
    寒暑假，那么長時(shí)間，家長完全放開孩子撒歡的玩嘛。寒暑假每天從早玩到晚也沒有人管得著嘛。可我沒見幾個(gè)學(xué)生寒暑假自由的奔跑而是寒暑假游走于各種各樣的培訓(xùn)班，尤其是暑假培訓(xùn)班最火爆。
    為什么總要求學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間要使勁的玩和放松？    
    一邊拼命報(bào)校外班，一邊又要學(xué)校增加體育和活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生放松。這是為何？
    所有一切都是家長自己不愿意放開孩子。
    為什么不愿意？
    中考，高考沒有減啊。

凌晨百合:    學(xué)校給了家長時(shí)間。
    放學(xué)回家了，因雙減學(xué)校又沒有布置那么多作業(yè)，家長可以自愿不要求孩子做提優(yōu)作業(yè)的，回家后大把的時(shí)間可以放開的跑和玩嘛。延時(shí)也可以不報(bào)的，15：30放學(xué)后自由的在校外奔跑啊。可沒有延時(shí)那些年我沒有見過 .. (2025-02-14 12:58)

我只說下課時(shí)間，下課時(shí)間，希望不要被占，怎么就成了要撒歡的玩，我哪句話說要在學(xué)校玩不學(xué)習(xí)了，哪要求學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間要使勁的玩和放松了，只說下課時(shí)間能有時(shí)間休息一會(huì)，能盡量不要拖課。

彩色蘑菇:我只說下課時(shí)間，下課時(shí)間，希望不要被占，怎么就成了要撒歡的玩，我哪句話說要在學(xué)校玩不學(xué)習(xí)了，哪要求學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間要使勁的玩和放松了，只說下課時(shí)間能有時(shí)間休息一會(huì)，能盡量不要拖課。 (2025-02-14 13:09)

    有理解為什么拖課的原因嗎？
    那是因?yàn)橛姓�策：義務(wù)教育不得按成績(jī)高低分班。
    那就一個(gè)班就有差生和學(xué)霸，對(duì)老師的考核是平均分。老師為了照顧差生就會(huì)多講。
    還有本來文化課學(xué)時(shí)都減少。為什么文化課學(xué)時(shí)減少了？什么科學(xué)，什么勞動(dòng)，什么音樂，什么美術(shù)，什么體育，等那么多副課要開齊都要上，那么文化課語數(shù)英就要減少。一天就一節(jié)數(shù)學(xué)課，要一節(jié)課講昨天家庭作業(yè)的題，又要上新課。往往一節(jié)課不夠用就會(huì)超時(shí)。
     還有語文和英語又要默寫占用時(shí)間，又要上新課，又要講昨天的作業(yè)，來不及就超時(shí)。
     如果不拖堂，很多事情也就省了。家庭作業(yè)只報(bào)一個(gè)答案就可以，默寫也不管了，管孩子是否懂了家長自己管要么家長自己教要么家長報(bào)校外班，因?yàn)橹唤o老師那么點(diǎn)時(shí)間。省了的后果是什么，家庭責(zé)任增多。

現(xiàn)在特別能理解，校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為什么越來越多了。。。。。。。。。。

因?yàn)榇蠹叶伎吹搅松弦淮�的學(xué)習(xí)紅利，這都是不公平導(dǎo)致的

凌晨百合:    有理解為什么拖課的原因嗎？
    那是因?yàn)橛姓�策：義務(wù)教育不得按成績(jī)高低分班。
    那就一個(gè)班就有差生和學(xué)霸，對(duì)老師的考核是平均分。老師為了照顧差生就會(huì)多講。
    還有本來文化課學(xué) .. (2025-02-14 13:23)

那你知道文化課，其實(shí)大部分都被換成主課了嗎（當(dāng)然，初高中換掉很正常），但是拖課就是疲勞戰(zhàn)，只會(huì)拖垮身心，學(xué)得累不如學(xué)得巧。偶爾拖課是正常的，經(jīng)常拖課，只能說“時(shí)間管理”不到位。其實(shí)大部分打了下課鈴，聽課的效率就大打折扣。而且其實(shí)下課也不是說就玩，有時(shí)間可以做課堂作業(yè)，拖課，課堂作業(yè)就要緊趕。

課間活動(dòng)？磕磕碰碰  打打鬧鬧，總歸有  “吃虧”  的
一個(gè)學(xué)校有一個(gè)“  矯情” 的 家長，學(xué)校、老師就 受不了，
讓簽  免責(zé)協(xié)議  還有意見
老師犯不著  為了  這點(diǎn)事，搭上自己的 職業(yè)生涯（一輩子）。
現(xiàn)在的情況，就是絕大多數(shù)人 的 選擇

你在那個(gè)位子，你會(huì)怎么選？