我知道本貼發(fā)出來(lái)，中介會(huì)對(duì)我恨得牙疼。各種PUA要來(lái)的。
本人經(jīng)常挑戰(zhàn)資本利益集團(tuán)，我無(wú)所謂。你們可以自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。大家友情交流。
我個(gè)人的見(jiàn)解如下：
各種分析都指出：1.本輪學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格下跌，主因人口，人口新生出生不足支撐保證有足夠的接盤導(dǎo)致學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格下跌。2.還有第二個(gè)原因：自2023年發(fā)布《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》后，公辦教育將均衡化發(fā)展，校長(zhǎng)輪崗位，骨干老師輪崗位等要促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡化，導(dǎo)致學(xué)區(qū)房開(kāi)始松動(dòng)并伴有下跌現(xiàn)象，后因人口主因問(wèn)題2024年下跌更明顯。
2025年，今年又發(fā)布《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，繼續(xù)定調(diào)教育均衡化10年目標(biāo)。
三、辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國(guó)民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)
（八）推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員和骨干教師區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗。有序推進(jìn)小班化教學(xué)。提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。推動(dòng)符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利，健全留守兒童、殘疾兒童關(guān)愛(ài)體系和工作機(jī)制，健全控輟保學(xué)常態(tài)化機(jī)制。持續(xù)做好國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。深入開(kāi)展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估，有序推進(jìn)市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
重申2024-2035的戰(zhàn)略：有序推進(jìn)市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
整體上講，未來(lái)10年內(nèi)學(xué)區(qū)房不會(huì)像之前一樣大范圍內(nèi)上漲。公辦教育資源不會(huì)過(guò)度集中在某幾所小學(xué)和初中。之前過(guò)度教育資源集中到某幾所小學(xué)和初中未來(lái)發(fā)生的可能性低。教育資源不過(guò)度集中，學(xué)區(qū)房大副度上漲就不會(huì)出現(xiàn)。
我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)區(qū)房到2035年內(nèi)大范圍上漲動(dòng)力不強(qiáng)。投資性的炒學(xué)區(qū)房將接盤學(xué)區(qū)房變少。轉(zhuǎn)為居住屬性的房產(chǎn)屬性。
不同意見(jiàn)的，大家可以友情交流。
