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樓主發(fā)表于: 04-18 , 來(lái)自:江蘇省

自閉癥的表現(xiàn)：
1.不會(huì)說(shuō)話，或者很少說(shuō)話，不能說(shuō)完整的句子，鸚鵡學(xué)舌。
2.對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，聽(tīng)不懂或直接不聽(tīng)指令，當(dāng)別人叫她名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。
3.無(wú)對(duì)視或?qū)σ暡睿瑳](méi)有眼神交流
4.不愿與其他朋友玩耍，對(duì)周?chē)挛锊魂P(guān)心
5.性格孤僻，不與外界交流，特別依賴(lài)某些物品，念念不忘，難于介于童年人
6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境。
7.不知道危險(xiǎn)膽子很大
8.無(wú)法正確的表達(dá)想法和模仿別人的動(dòng)作
9.重復(fù)動(dòng)作比較多，如反復(fù)拍手，反復(fù)轉(zhuǎn)圈跺腳，玩酒瓶蓋，看風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等。
10.脾氣暴躁，容易焦慮，發(fā)脾氣，經(jīng)常大叫大喊
11.走路踮腳，不正視前方，經(jīng)常跑來(lái)跑去
12.拒絕接受變化，如走路老走一條路線
13.對(duì)環(huán)境冷漠，莫名其妙的發(fā)笑和哭，有的不會(huì)哭有的不會(huì)笑14.抵抗正常的學(xué)習(xí)方法，用奇怪的玩耍方法。
15.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易摔跤，有的不喜歡走路，喜歡人家抱 16.對(duì)疼痛不敏感，有極個(gè)別的過(guò)敏，特別依賴(lài)某種物品
17.不明原因的哭鬧，拒絕擁抱
18.腦袋過(guò)大或有不正常的凹陷或突出
19.有的動(dòng)作特別靈活，攀高攀低都不摔跤
20.有的記性很好
發(fā)育遲緩與智障的有啥區(qū)別關(guān)鍵區(qū)別：發(fā)育遲緩可能僅影響單一領(lǐng)域，而智障是整體智力和社會(huì)功能的全面受限。例如，一名語(yǔ)言遲緩的兒童可能在數(shù)學(xué)邏輯上表現(xiàn)正常，但智障兒童通常在認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等多個(gè)層面存在困難。
發(fā)育遲緩與智障有無(wú)聯(lián)系事實(shí)上，兩者并非完全割裂，而是存在“部分重疊-潛在轉(zhuǎn)化”的復(fù)雜關(guān)系：1、全面發(fā)育遲緩可能是智障的早期信號(hào)。美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院（NIH）的追蹤研究顯示：約30%-50%的全面發(fā)育遲緩兒童（尤其伴隨腦損傷或基因異常者）會(huì)在學(xué)齡期確診為智障。例如，唐氏綜合征患兒在嬰兒期常表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言全面落后，隨年齡增長(zhǎng)，智力缺陷逐漸顯現(xiàn)。
2、環(huán)境因素可改變結(jié)局一名因家庭語(yǔ)言刺激不足導(dǎo)致語(yǔ)言遲緩的兒童，若在3歲前接受系統(tǒng)干預(yù)（如語(yǔ)言治療、親子互動(dòng)訓(xùn)練），可能完全恢復(fù)正常；但若到6歲仍未干預(yù)，可能因語(yǔ)言理解力不足影響認(rèn)知發(fā)展，最終導(dǎo)致輕度智障（世界衛(wèi)生組織2019年報(bào)告案例）。
3、部分疾病同時(shí)引發(fā)兩種問(wèn)題例如，自閉癥譜系障礙（ASD）兒童常伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，其中約30%合并智力障礙；缺氧缺血性腦病（HIE）新生兒可能同時(shí)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)遲緩和智力損傷。

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1.注意力訓(xùn)練
(1)基本技能訓(xùn)練在治療性訓(xùn)練中，要對(duì)注意的各個(gè)成分進(jìn)行從易到難的分級(jí)訓(xùn)練。基本技能訓(xùn)練包括反應(yīng)時(shí)訓(xùn)練，注意的穩(wěn)定性、選擇性、轉(zhuǎn)移性以及分配性訓(xùn)練。
(2)內(nèi)輔助訓(xùn)練調(diào)動(dòng)患者自身因素，學(xué)會(huì)自己控制注意障礙的一些方法。
2.記憶訓(xùn)練
(1)內(nèi)輔助通過(guò)調(diào)動(dòng)自身因素，以損害較輕或正常的功能代替損傷的功能，從而達(dá)到改善或補(bǔ)償記憶障礙的目的的一些對(duì)策。包括復(fù)述、視意象、語(yǔ)義細(xì)加工、首詞記憶術(shù)等。
(2)外輔助借助于他人或他物來(lái)幫助記憶缺陷者的方法。通過(guò)提示，將由于記憶障礙給日常生活帶來(lái)的不便減少到最低限度。記憶的外部輔助工具可以分為儲(chǔ)存類(lèi)工具，如筆記本、錄音機(jī)、時(shí)間安排表、計(jì)算機(jī)等;提示類(lèi)工具，如報(bào)時(shí)手表、定時(shí)器、鬧鐘、日歷、留言機(jī)、標(biāo)志性張貼;口頭或視覺(jué)提示等。
(3)環(huán)境調(diào)整調(diào)整環(huán)境是為了減輕記憶的負(fù)荷。包括環(huán)境應(yīng)盡量簡(jiǎn)化，如房間要整潔、家具雜物不宜過(guò)多;用醒目的標(biāo)志提醒患者等。

[ 此帖被啟智星特教在2025-04-18 13:42重新編輯 ]

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