當你踏上社會，你會發現不管985.211或是普本的，在背景（人脈家底）及情商（口才好會溜須拍馬）面前，智商、家庭教育及文憑都一文不值。

昆城一霸:當你踏上社會，你會發現不管985.211或是普本的，在背景（人脈家底）及情商（口才好會溜須拍馬）面前，智商、家庭教育及文憑都一文不值。 (2025-05-12 14:29)

    可能有的人認為那是一張文憑。
    其實是錯了。
    文憑代表你有高智商。文憑代表你是否有克制人性的惰。
    教育本質就是一種訓化，訓化孩子是否克制人性的惰成為學霸。
     克制人性的惰這就是文憑。
      企業需要有克制人性的惰的人進行研究的高質量人才。
     政府單位需要有克制人性惰的高質量人才。
      為什么985/211的畢業生不缺工作。他們能上985/211代表他們已經學會了如何克制人性惰。
      克制人性的惰是最高的財富和價值。
     而沒有被訓化克制人性的惰由社會低價值分工去訓化他們被逼去打螺絲。為了生活被逼不能惰去掙錢打螺絲。由社會去訓化克制人性的惰。惰的人沒吃的沒穿的。由社會規則進行訓化克制人性的惰。

   教育的本質：訓化。
   人之所以文明，是由人類自己組建了訓化成高級動物。而訓化的過程就是教育。
   由父母教從嬰兒只會爬的爬行動物站起來成為人開始，由父母教開口說第一句話。每一個步驟就是在訓化。
   不訓化就是野蠻的動物世界。
   教育訓化是兩種訓化：
    第一：訓化德性。教育本質第一要務就是育德。訓化對社會沒有危害的人。
    第二：訓化惰性。簡育智，克制人性的惰思考形成文明的社會體系。克制人性的惰不斷的進步科技智力提高。
   還有很多種訓化。
    育智是家長普通認為首要的任務。育智在智商無法改變的情況下，家長可以訓化孩子克制人性的惰的形成自律這才是主要的任務。

    核 心就講了一點：克制人性的惰。
    與智商無關。
    如果你硬要扯智商，那你是無法改變的。如果你硬要把你自己的孩子跟高智商的天才比那只能氣死自己。
    所以為了不生氣：教會孩子克制人性的惰去學習。
     克制人性的惰是非常難。這也導致985/211不是所有人能被錄取的。

每次都發這種一長串且不知所云的東西
我點進來也是智商捉急了

每次都發這種一長串且不知所云的東西
我點進來也是智商捉急了

承認自己和孩子都是普通人，智商一般，有時勤勞有時懶惰，全靠運氣活到現在。

看看又在爭論啥？

豬會飛:每次都發這種一長串且不知所云的東西
我點進來也是智商捉急了 (2025-05-12 14:58)

   智商并不捉急。
   而是一個字，惰。
   我講的理論:克制人性的惰，理論性的東西只有論證才會講清楚的。
    我說克制人性的惰，很多不理解，而想明白的其實他已經在那么做了。
  

凌晨百合:   智商并不捉急。
   而是一個字，惰。
   我講的理論:克制人性的惰，理論性的東西只有論證才會講清楚的。
    我說克制人性的惰，很多不理解，而想明白的其實他已經在那么做了。
....... (2025-05-12 15:05)

那我問你，你不惰，你勤奮，讀書時候能上清北，還是其它985？
你努力上班，上班很勤奮，能拿到百萬年薪嗎？

justsososo:承認自己和孩子都是普通人，智商一般，有時勤勞有時懶惰，全靠運氣活到現在。
看看又在爭論啥？[表情] [表情] [表情] (2025-05-12 15:03)

     這也活的很健康快樂的。
     學霸那是真的苦。
     快樂的當一個普通人也是個最好的選擇。
     如果想要有成就不想當普通人，那就要學會：克制人性的惰。