不要認(rèn)為我是瞎編的。
      我講的都是有教授研究進(jìn)行了大量的論證的。
      以家庭教育進(jìn)行的教育讓孩子主動(dòng)克制人性的弱點(diǎn)惰的情況決定是否學(xué)渣和學(xué)霸。
      是在幾年前，大學(xué)校友說(shuō)到網(wǎng)上大家聚一聚聊一聊，我和我的輔導(dǎo)員網(wǎng)上聊天，我說(shuō)我在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)頭疼。他就轉(zhuǎn)給我一位教授寫(xiě)的論文轉(zhuǎn)給我看。我看了深受啟發(fā)。
      后面我就改變了我教育的方法。
      我教育兩個(gè)兒子，我也遇到各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)那是確實(shí)很奔潰的。我奔潰后我都會(huì)找資料去學(xué)習(xí)并總結(jié)問(wèn)題。
      有的時(shí)候真的奔潰的頭痛。
      其實(shí)所有的一切的核心：在學(xué)習(xí)上克制人性的惰去學(xué)。
       辦法是有的。只要想辦法都是能解決的。并不是無(wú)解的。

      學(xué)霸表象上是智商，實(shí)質(zhì)是大腦在克制人性的惰的表現(xiàn)更優(yōu)而已。

我很贊同

有的孩子確實(shí)跟教庭教育有點(diǎn)關(guān)系。有個(gè)負(fù)責(zé)任的媽很重要。父親多陪伴孩子一般不差。我看到好多父母吵歸吵但很重視孩子教育那孩子不差的。有的父母自顧自玩的，不陪伴孩子兩手一甩給老人。孩子考差了才知道指責(zé)。

還有的就給保姆帶自己忙得飛起來(lái)。

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努力在天賦面前一文不值

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你31行字就想談清楚“有關(guān)”“無(wú)關(guān)”，還是有點(diǎn)那個(gè)啥。不好意思啊

和我兒子共同讀一首新詩(shī)，我讀幾遍都記不住，而他讀幾遍就能背。并且?guī)滋旌笪易约荷抖疾挥浀昧耍�他還能背個(gè)大概。 所以他瑞文測(cè)試智商135， 班級(jí)考試從未每次均是全班第一。我們從未報(bào)過(guò)補(bǔ)習(xí)班，延時(shí)把作業(yè)寫(xiě)完回來(lái)就是玩，看手機(jī)，玩電腦，看電視我們沒(méi)管過(guò)。

智商是主因（70%），勤奮自律環(huán)境師資等是輔因