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樓主 發(fā)表于: 05-13
, 來自:江蘇省0==
5月9日，在江蘇省首屆中學(xué)優(yōu)秀主題班會展評研討活動（初中組）中，昆山市漢浦中學(xué)王智老師憑借《AI+時代·科技賦能非遺，傳統(tǒng)無限續(xù)航》主題班會設(shè)計(jì)，從全省13市27位選手中脫穎而出，斬獲省級一等獎。
至此，昆山教師摘得
省首屆優(yōu)秀主題班會
展評研討活動
小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的
省級最高獎項(xiàng)
實(shí)現(xiàn)一等獎“大滿貫”！
本次展評以
“AI時代主題班會育人的
價值引領(lǐng)與方式變革”為核心命題
要求參賽教師在封閉環(huán)境中
完成材料解析、方案設(shè)計(jì)
與課件制作三重挑戰(zhàn)
王智老師創(chuàng)新構(gòu)建“困境感知-思辨探究-使命聯(lián)結(jié)”三維育人路徑，通過真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生直面"人工智能時代如何守護(hù)傳統(tǒng)文明"的時代命題，獲得現(xiàn)場評委的高度認(rèn)可，最終取得一等獎的優(yōu)異成績，并作為優(yōu)秀選手代表在閉幕式上作經(jīng)驗(yàn)分享。
“王智老師的課堂設(shè)計(jì)精準(zhǔn)把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，立足文化傳承，通過直面真實(shí)困境，激發(fā)學(xué)生思辨意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對科技發(fā)展與文明守望的辯證統(tǒng)一，在價值引領(lǐng)與思維進(jìn)階融合方面具有示范意義”賽事評委評價道。
備賽歷程見證專業(yè)蛻變。自2月底昆山市賽起，王智歷經(jīng)4輪封閉式選拔，涉及青少年內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃等多元主題，每次賽題都緊扣教育前沿命題。“每次封閉賽后，我都會把設(shè)計(jì)帶回班級進(jìn)行實(shí)踐。”王智坦言，與學(xué)生的真實(shí)互動讓主題班會的理論方案不斷迭代，最終形成的非遺文化主題課例。
▲蘇州市教育科學(xué)研究院教研員王穎等專家組織開展集中培訓(xùn)會
一切都是因積累而收獲。備賽集訓(xùn)的2個月中，王智老師閱讀大量班主任工作專業(yè)書籍，內(nèi)容涵蓋心理活動、團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)生行為動機(jī)等多個領(lǐng)域，積累了豐富的理論與實(shí)戰(zhàn)案例。因此在拿到主題班會競賽材料后，腦海中馬上就有清晰框架和活動方案構(gòu)思，為大賽的成功夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。
"教育要直面生命現(xiàn)場，用青春語態(tài)構(gòu)建文化表達(dá)。"正如省教科院陸岳新院長在閉幕式所言，新時代主題班會正成為德育創(chuàng)新的重要載體。近年來，昆山始終將班主任隊(duì)伍建設(shè)作為教育高質(zhì)量發(fā)展的核心工程，通過班主任名師工作室、青藍(lán)工程師徒結(jié)對等機(jī)制，構(gòu)建起“市-片-校”三級班主任成長體系。
全市常態(tài)化開展主題班會研討和班會優(yōu)質(zhì)課展評活動，僅2024年就舉辦核心價值觀教育、生涯規(guī)劃教育等主題班會研討活動24期，舉行德育技能大賽、班主任育人能力大比武等專題比賽4場，形成“以賽促研、以研提質(zhì)”的良性生態(tài)，為骨干班主任的成長提供了豐沃土壤。
三位教師在省賽中的優(yōu)異表現(xiàn)正是我市體系化培養(yǎng)與持續(xù)性研討雙輪驅(qū)動的生動注腳。下階段，我市將繼續(xù)推動班主任在價值引領(lǐng)、課程創(chuàng)新、協(xié)同育人等領(lǐng)域深化探索，讓更多教育工作者在專業(yè)化成長之路上，書寫新時代立德樹人的"昆山答卷"。
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