一、核心邏輯謬誤：將 “競賽強度” 與 “C9 人數” 直接劃等號，忽視升學路徑的復雜性

1、C9 錄取的多元構成：C9 高校錄取包括高考裸分、強基計劃、競賽保送、專項計劃等多種路徑。其中，競賽保送（五大學科國集）每年全國僅 260 人左右，占 C9 總錄取人數的比例不足 1%；強基計劃中，競賽省一及以上僅占部分加分優勢，更多學生仍依賴高考成績 + 校測表現；絕大多數 C9 生源（超 90%）來自高考裸分或綜合評價（基于高考成績）。
蘇州中學 2024 年 177 名 C9 學生中，可查的競賽保送生僅個位數（如數學、物理國集），其余絕大多數仍依賴高考硬實力。將其 C9 成績歸因于 “競賽高強度”，本質是混淆了 “競賽作為補充路徑” 與 “高考主力路徑” 的主次關系。
2、競賽與高考的資源沖突：競賽需要長期投入大量時間（如每天 2-3 小時專項訓練），而高中知識體系龐大，高考對綜合能力（語數外 + 選科均衡）要求極高。對多數學生而言，競賽投入與高考回報存在顯著 “機會成本”—— 蘇州中學 “不適合就回去主攻高考” 的模式，看似靈活，實則隱含風險：大量學生在競賽中消耗 1-2 年時間后回歸高考，往往需要額外時間彌補落下的課程，反而可能影響高考成績。其 C9 人數領先，更可能源于其本身的生源質量（蘇州大市優質生源集中）和整體高考教學水平，而非競賽的 “正向溢出”。

獨上西樓:一、核心邏輯謬誤：將 “競賽強度” 與 “C9 人數” 直接劃等號，忽視升學路徑的復雜性
C9 錄取的多元構成：C9 高校錄取包括高考裸分、強基計劃、競賽保送、專項計劃等多種路徑。其中，競賽保送（五大學科國集）每年全國僅 260 人左右，占 C9 總錄取人數的比例不足 1%；強基 .. (2025-07-30 10:59)

注意，競賽不僅僅是國家隊集訓保送。你去看看蘇高今年的清北錄取情況，80%是和競賽強相關的吧？

二、對 “1% 適合競賽” 的認知偏差：混淆 “中考 1%” 與 “競賽適配性” 的本質差異

原論調認為 “昆山中考 2.2 萬人的 1%（220 人）可適合競賽”，但這一推導存在兩個致命錯誤：

    1、 篩選標準的錯位：中考是 “基礎學業達標性考試”，考察的是知識掌握的熟練度、細心程度和應試規范；而競賽（尤其是數學、物理）考察的是 “創造性解題能力、抽象思維深度、知識遷移速度”，兩者的能力模型幾乎完全不同。
      現實中，中考高分學生（包括 1%）在競賽中 “水土不服” 是常態：某省重點高中數據顯示，其競賽班學生中，中考全市前 100 名的學生，僅 30% 能在高一競賽入門測試中達到合格線。中考 1% 的篩選，無法等同于競賽適配性的篩選，實際適合競賽的比例遠低于 1%（全國范圍內，能在五大學科競賽中進入省隊的學生，約為同齡人的 0.01%）。

2、“體驗期” 的隱性成本：原論點提出 “實驗班設一個學期競賽體驗期”，但競賽入門需要系統知識鋪墊（如數學競賽需提前學完高中數學 + 部分大學內容），一個學期的 “淺嘗輒止” 難以讓學生真正判斷適配性，反而可能導致兩種后果：要么因短期挫敗打擊學習信心，要么因 “虛假興趣” 浪費時間 —— 對多數學生而言，這段時間用于夯實高考基礎（如高一知識體系構建），性價比遠高于競賽體驗。

今年高一的兩個中科大和高二的一個清華，是得益于競賽的

我猜強基5-10個

玻璃海:今年高一的兩個中科大和高二的一個清華，是得益于競賽的 (2025-07-30 11:05)

有能力 有精力 有基礎的，值得、建議去走競賽路線

但大面積搞，甚至搞2個班全部走競賽，絕對是不夠冷靜的建議

樓主發了高質量貼了啊

       忽視學校差異：蘇州中學的模式難以復制，競賽依賴 “生態壁壘” 而非簡單模仿

       蘇州中學的競賽優勢，源于其百年積淀的 “生態系統”，而非單純的 “高強度投入”：

       生源基礎不同：蘇州中學作為蘇州大市的 “頂尖高中”，其生源是全市中考前 5% 的學生（2024 年蘇州大市中考人數約 10 萬，蘇中學生源約 5000 人，實際篩選比例遠低于 1%），而                            
       昆山中學主要面向昆山本地生源（2.2 萬人中錄取約 1000 人），生源基數的 “尖子濃度” 存在本質差異。

       教練與資源壁壘：蘇州中學擁有多名國家級競賽教練（如數學奧賽金牌教練、物理省隊教練），且與高校（如南大、蘇大）有長期合作，能獲取前沿競賽資源；而昆山中學若要構建同等教練團隊，需長期投入（一名成熟競賽教練的培養周期約 5-8 年），短期內難以實現。

         政策與風險成本：近年來競賽升學政策持續收緊（如 2024 年強基計劃取消競賽省一的破格資格，僅國集可保送），競賽的 “升學性價比” 已大幅下降。蘇州中學的模式形成于政策寬松期，如今盲目復制，可能面臨 “投入大、回報小” 的風險 —— 對昆山中學而言，與其將資源傾斜于小眾競賽，不如優化高考教學體系（如分層教學、強基計劃針對性培養），這對提升整體 C9 人數更為高效。

      哈剛有啥杠頭

“投入大、回報小” 的風險


哪個家長敢去讓自己的孩子冒這個風險


或者說，哪個教育者敢于為此付出的代價負責？

獨上西樓:       忽視學校差異：蘇州中學的模式難以復制，競賽依賴 “生態壁壘” 而非簡單模仿
       蘇州中學的競賽優勢，源于其百年積淀的 “生態系統”，而非單純的 “高強度投入”：
      .. (2025-07-30 13:49)

蘇州中考鎖區的。今年高考的這屆，當時還沒有跨區志愿，中考只有市三區可以報考。