語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于每個(gè)人而言來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。但是語(yǔ)言并非與生俱來(lái)，孩子的每一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展階段都是有一定規(guī)律的，雖然每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程都不盡相同，但大都會(huì)隨著發(fā)展階段成長(zhǎng)。這就需要家長(zhǎng)們沉下心來(lái)了解孩子語(yǔ)言發(fā)展的幾大關(guān)鍵期，從而避免影響孩子語(yǔ)言正常發(fā)育。


1—2歲：補(bǔ)充表達(dá)期
　　1歲以后，寶寶能組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，包括主+謂、主+賓或省略主語(yǔ)的動(dòng)+賓等結(jié)構(gòu)等，我們稱為“電報(bào)句”。一般要家中與孩子最親近的人結(jié)合情境才能明白。

2—3歲：完整表達(dá)期
　　2歲以后，寶寶能說(shuō)出完整的句子，能夠描述味覺(jué)、溫度，甚至描述人的外貌、情緒、品質(zhì)。這一階段寶寶的自我意識(shí)增強(qiáng)，探索世界的欲望強(qiáng)烈，很喜歡問(wèn)為什么，并希望得到成人的積極回應(yīng)和肯定。平時(shí)爸爸媽媽可給寶寶發(fā)一些簡(jiǎn)單的指令，如“請(qǐng)幫媽媽拿鞋子”，“把玩具放進(jìn)收納箱”等，提高寶寶的語(yǔ)言理解力。

3—6歲：順暢表達(dá)期
　　3歲以后，寶寶的語(yǔ)言能力逐漸從簡(jiǎn)單句向復(fù)合句過(guò)渡，詞匯也更加豐富，對(duì)詞匯的理解力加深，會(huì)造轉(zhuǎn)折、因果等富有邏輯關(guān)系的句子，與外界的交流幾乎沒(méi)有問(wèn)題。與這個(gè)階段的寶寶談話時(shí)有很有意思的趣。他們說(shuō)話會(huì)鬧笑話，也會(huì)出現(xiàn)有深意的哲理。


語(yǔ)言訓(xùn)練的三部曲

一粗大動(dòng)作模仿　
1、利用有點(diǎn)明顯節(jié)奏的音樂(lè)，由訓(xùn)練者示范，要求兒童模仿不同的身體動(dòng)作，如：踏腳、點(diǎn)頭、彎腰等。　　
2、模仿生活程序動(dòng)作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗臉、吃早餐、讀書(shū)、游戲、洗澡、睡覺(jué)等來(lái)演示，一面做，一面以故事形式帶出。
3、給兒童唱有關(guān)手的兒歌;B給兒童唱有關(guān)睡覺(jué)的歌，并鼓勵(lì)模仿動(dòng)作。　　
4、利用球讓兒童做不同的動(dòng)作，如拋、踢、拍等，請(qǐng)他模仿。　　
5、利用茶具或布娃娃做不同的動(dòng)作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，請(qǐng)兒童模仿。　
6、請(qǐng)兒童抽出不同的動(dòng)物圖片，由訓(xùn)練者示范該動(dòng)物的叫聲和形態(tài)，請(qǐng)兒童模仿。


二口部肌肉模仿
吹氣活動(dòng)
　　
1、訓(xùn)練者示范吹羽毛，然后把羽毛放在兒童面前，請(qǐng)他模仿將羽毛吹動(dòng)。　　
2、將不同顏色的羽毛放在桌上，然后將羽毛吹起，請(qǐng)兒童模仿。　　
3、在桌上劃一條界線，訓(xùn)練者示范將棉花球由一端吹至終點(diǎn)。然后可與他比賽。　　
4、訓(xùn)練者示范將剪碎的縐紙吹起，請(qǐng)兒童模仿。　　
5、將剪碎的紙放在透明袋中，示范往袋內(nèi)吹，使縐紙?jiān)诖鼉?nèi)飛揚(yáng)，跳動(dòng)，然后請(qǐng)兒童模仿。　　
6、將乒乓球放在桌上，在桌的一角設(shè)有“龍門”，訓(xùn)練者示范將球吹入“龍門”，請(qǐng)兒童模仿。　
7、和兒童一起玩“過(guò)生日”的游戲，請(qǐng)他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。


合唇活動(dòng)
1、訓(xùn)練者與兒童一起對(duì)著鏡子涂唇膏，并示范用白紙巾夾在唇上，印上唇印，請(qǐng)兒童模仿以上動(dòng)作，然后一起欣賞紙上的唇印。　　
2、訓(xùn)練者與兒童各持一牛皮糖，并示范將糖放進(jìn)口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請(qǐng)兒童模仿動(dòng)作。　　
3、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲，請(qǐng)他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲。

伸舌活動(dòng)
　
1、用木棒沾上麥芽糖，訓(xùn)練者示范伸出舌頭添著吃，請(qǐng)兒童模仿。　　
2、訓(xùn)練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動(dòng)，請(qǐng)兒童模仿。
3、在桌上放一碟白沙糖，訓(xùn)練者示范伸出舌頭舔吃，請(qǐng)兒童模仿。

三模仿發(fā)聲

1、訓(xùn)練者與兒童一起看有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，模仿不同的動(dòng)物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……　　
2、和兒童一起玩各種樂(lè)器，模仿該樂(lè)器的聲音，如：鼓---咚咚……，搖鈴---鈴……　　
3、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音。　　
4、利用玩具車和長(zhǎng)紙筒作游戲，訓(xùn)練者示范將車推進(jìn)紙筒，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當(dāng)車從另一出口駛出時(shí)，便發(fā)出“嘟嘟”聲，請(qǐng)兒童模仿。(可改用其他車輛)　　
5、給兒童講簡(jiǎn)單的故事(可用圖片配合),強(qiáng)調(diào)故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲、時(shí)鐘聲、老鼠聲等，請(qǐng)兒童模仿不同的聲響。　
6、給兒童唱一些簡(jiǎn)單有趣的兒歌，請(qǐng)兒童模仿其中一些有趣的聲音。
語(yǔ)言訓(xùn)練貴在自然，只有運(yùn)用生活中的小細(xì)節(jié)和小游戲，潛移默化的教育孩子，才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，是每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)交流、融入社會(huì)的最高境界


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