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樓主 發(fā)表于: 2021-09-24
, 來自:江蘇省0==
如果孩子在公共場合大聲哭鬧， 這個時候家長大可不必過于情緒緊張，需要耐心的正確的面對寶寶的情緒宣泄，尤其是發(fā)育遲滯的孩子，由于語言的缺失，更不能像正常的孩子那樣用簡潔的語言表達，所以父母的耐心是掌握孩子情緒的關(guān)鍵方式，可以通過以下幾方面來了解孩子的情緒失控及應(yīng)對方法：
1識別情緒情緒識別是情緒能力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是情緒訓(xùn)練的第一步。家長可以通過使用相對應(yīng)的表情圖片，一邊描述一邊引導(dǎo)兒童將各種表情特征表達出來，比如笑的時候“眼睛彎彎”“嘴巴彎彎”，或者給兒童展現(xiàn)一組表情圖片，引導(dǎo)兒童判斷哪些圖片中的表情是“笑”，哪些圖片中的表情是“哭”，并挑出這些圖片。 2體驗與理解情緒通過前一階段的訓(xùn)練，兒童初步掌握“笑、哭”等表情特征后，這時還需要進一步體驗和理解該情緒的含義。最簡單也是最實用的方法是，給兒童一面鏡子，讓兒童觀察鏡子中的自己，如果孩子在笑，那么可以結(jié)合“笑”的特點描述告訴孩子“看，現(xiàn)在的你在笑，所以眼睛彎彎、嘴巴彎彎”，同時告訴兒童：“笑，可以用高興、開心等詞語來表達。當(dāng)你看到別人這種表情時，他的感受也是這樣的。”3表達與釋放情緒最后一步，也是讓別人理解和接納自己的關(guān)鍵一步。這一階段，家長可以根據(jù)星孩語言能力的發(fā)展情況，讓星孩學(xué)會運用圖片、肢體動作、詞語或者簡單的句子等形式去表達情緒。比如，高興的時候可以拍拍手、抱抱身邊的人等；不開心的時候可以去操場跑步、涂鴉等。待兒童體驗完這種釋放情緒的方式后，告訴兒童這樣釋放情緒的方式，不僅會使自己感覺更舒服，別人也會知道自己行為的產(chǎn)生原因，從而更加理解自己。經(jīng)過以上三個階段的訓(xùn)練，除了可以幫助兒童直觀的認(rèn)識喜、怒、哀、懼這四種基本情緒，并知道這些情緒所代表的含義，在情緒表達方面，還可以幫助兒童學(xué)會運用簡單的詞語或句子，或者其他正確的行為來取代哭鬧、扔?xùn)|西、打人等不正確的情緒表達方式。昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
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