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      [教育]昆山幼小班教學(xué)內(nèi)容昆山特殊孩子去哪里訓(xùn)練康復(fù)機構(gòu)怎么教孩子學(xué)前班學(xué)習(xí) [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2021-11-12 , 來自:江蘇省0==
      一、幼小銜接班的教學(xué)或訓(xùn)練內(nèi)容
      1、培養(yǎng)個案入小學(xué)的基本能力,如:聽(集體)指令、注意力、回答問題、提出問題、等待、接受布置作業(yè)、接受老師和上課環(huán)境的變化。
      2、培養(yǎng)教室規(guī)則的養(yǎng)成,如:聽抄作業(yè)、收拾書包、交作業(yè)、輪流、排隊放學(xué)、舉手回答問題,增加就學(xué)情境適應(yīng),還要訓(xùn)練生物鐘的調(diào)整,提早適應(yīng)小學(xué)作息安排。
      3、上小學(xué)后,由于不同課程是不同的老師上課,所以需要專門訓(xùn)練適應(yīng)普通班老師上課方式,如:英語、音樂、美勞、體育、校外教學(xué)等。
      4、入小學(xué)先備技能的分解訓(xùn)練,如自理能力訓(xùn)練,包括整理東西、保持整潔、打掃工作……等;動作能力訓(xùn)練包括,精細運動、手眼協(xié)調(diào)、體能活動……等;課業(yè)學(xué)習(xí)能力,語文---拼音讀寫、簡單識字、詞語理解、句子表達,數(shù)學(xué)---加減計算、數(shù)量關(guān)系、簡單思維等;團體適應(yīng)能力訓(xùn)練,如遵守常規(guī)、適應(yīng)作息、與人合作、等待回應(yīng)…等;溝通能力訓(xùn)練,如表達需求、理解指令、發(fā)起談話…等。
      通過系統(tǒng)的入學(xué)前準備訓(xùn)練,希望讓自閉癥孩子學(xué)會:
      ​1、學(xué)會學(xué)校生活
      通過親身體驗、同伴示范及教師支持,讓自閉癥兒童學(xué)會學(xué)校生活作息,理解校園生活不同環(huán)節(jié)的紀律要求,并能主動遵守這些規(guī)則紀律,學(xué)會跟隨不同科目的學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)要求,并能同步配合相應(yīng)學(xué)習(xí)工具。
      2、學(xué)會自我管理
      幼小銜接實驗班主要任務(wù)就是練習(xí)孩子的自我管理能力,包括學(xué)習(xí)活動的自我管理、日常行為的自我管理以及校園一日生活的自我管理等,只有學(xué)會自我管理,孩子的學(xué)校生活才能變被動為主動。
      3、學(xué)會解決問題
      自閉癥兒童最大的困難是不知道如何處理自身及與同伴相處的問題,遇到矛盾沖突不知如何解決,分不清善意的行為或是惡作劇式的惡意行為。故此,在幼小銜接實驗班利用一切自然發(fā)生的情景,幫助孩子分清問題的性質(zhì)及程度,給與孩子處理解決問題的方法,在不斷的體驗練習(xí)中讓孩子學(xué)會解決問題。

      可見,學(xué)前技能準備訓(xùn)練是自閉癥孩子通往普通小學(xué)的一架橋梁,需要我們提前做好各方面的準備,幫助自閉癥兒童盡快適應(yīng)未來的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。


      昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營利康復(fù)組織機構(gòu),針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨癥)、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
      全日開班:周一至周六,8:30—18:00
      微信/手機號:15371455662(朱老師)
      微信/手機號:15306268207(王老師)
      校區(qū)一:蘇州市昆山市中華園路850號四季華城(四季商城)3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
      校區(qū)二:蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】

      [ 此帖被璦特生特教在2021-11-12 09:25重新編輯 ]
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